Детское хореографическое творчество
Детское хореографическое творчество – это особый мир, глубоко духовный, ярко красочный. Всем, кто работает с детьми, надо глубоко вникать в этот мир, возвышаться до него, а не снисходить к нему. Нельзя не учитывать того, что детское восприятие мира, детская эмоциональная и нравственная реакция на окружающую действительность отличаются своеобразной ясностью, тонкостью, непосредственностью. Руководителям-педагогам необходимо знать особенности творческого взаимодействия с детьми.Пособие адресовано широкому кругу специалистов в области детской хореографии, студентам, осваивающим профессию балетмейстера, руководителям детских танцевальных ансамблей, хореографам-постановщикам, педагогам – всем, кто своими творческими усилиями развивает отечественную хореографию, воспитывает на ней подрастающее поколение россиян.
Содержание
Содержание книги "Детское хореографическое творчество : теория, методика, практика"
Отрывок из книги
От умения выбрать оптимальное средство (в данном коллективе, в данных условиях, в сложившейся ситуа-ции) зависит его профессионализм. У мудрого руково-дителя всегда заготовлены некоторые предметы, кото-рые могут использоваться для изменения атмосферы: стихи, цветы, забавные мягкие игрушки, аудиозаписи хороших песен, свечи, сладости и т. д. Многие руково-дители в качестве средства влияния на атмосферу в коллективе используют какую-нибудь весёлую игру. Например, в ансамбле «Школьные годы»8 использу-ется игра, в которой дети приглашают друг друга на танец. Они «становятся в круг. Кто-то предлагает свое-му товарищу потанцевать. Пригласить должен каждый по-своему. Один сделает пионерский салют, другой молодцевато щёлкнет каблуками, девочка склонится в глубоком реверансе, а её подружка пошлёт воздушный поцелуй, а кто-то из мальчишек поклонится по-мушкетёрски, «проведя» перед собой воображаемой шляпой. Дети с пленительной свободой раскрываются в та-ких «приглашениях» в соответствии со своей натурой, своими представлениями о красоте и вежливости. Все-гда замечаю, – рассказывает руководитель, – как каждый участник в «приглашении» ждёт своей очереди с трепе-том и нетерпением, чтобы не пропустить счёта, на ко-торый надо сделать шаг вперёд9». Руководитель должен понимать исключительное значение среды, социально-психологической атмосфе-ры для воспитания и гармоничного развития участни-ков детского хореографического коллектива. В конце концов, он главный ответственный за то, какими будут они, когда станут взрослыми и им самим придётся вос-питывать детей. 36
Богданов Г. Ф. другие книги автора
С книгой "Детское хореографическое творчество" читают
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Детское хореографическое творчество : теория, методика, практика (автор Геннадий Богданов)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку