Психология
Вторая книга учебника, рекомендованного студентам педагогических высших учебных заведений, представлена следующими разделами: возрастные особенности детей, формирование личности ребенка, психологические основы и возрастные особенности обучения и воспитания, основы психодиагностики, психологическая служба в системе образования, психология педагогической деятельности. Заканчивается книга словарем — предметным указателем основных педагогических понятий.
Книга 2. Психология образования
Содержание
Содержание книги "Психология "
Отрывок из книги
Глава 1. Предмет и методы исследования в психологии возрастного развития Дифференциальная психология обеспечивает психологию воз¬растного развития такими методами, которые используются для изучения индивидуальных и возрастных различий детей. Осо¬бое место среди этой группы методов занимает метод близне¬цов, получивший широкое применение в возрастной психоло¬гии. При помощи данного метода исследуются сходство и раз¬личия между гомозиготными и гетерозиготными близнецами и делаются выводы, позволяющие приблизиться к решению одной из важнейших проблем возрастной психологии — об органиче¬ской (генотипической) и средовой обусловленности психики и поведения ребенка. Из социальной психологии в психологию возрастного развития пришла группа методов, посредством которых изучаются меж¬личностные отношения в различных детских группах, а также взаимоотношения между детьми и взрослыми людьми. В дан¬ном случае социально-психологические методы исследования, применяемые в возрастной психологии, также являются, как правило, адаптированными к возрасту детей. Это — наблюде¬ние, опрос, интервью, социометрические методы, социально-психологический эксперимент. Рассмотрим особенности применения таких различных ме¬тодов исследования, как наблюдение, опрос, эксперимент и те¬стирование в возрастной психологии. Метод наблюдения — один из главных в психолого-педагогических исследованиях, в рабо¬те с детьми. Многие методы, используемые обычно при изуче¬нии взрослых, — тесты, эксперимент, опрос — имеют ограни¬ченную сферу применения в исследованиях, проводимых на де¬тях, из-за своей сложности. Они, как правило, недоступны де¬тям, особенно в младенческом и раннем возрасте. Наблюдение имеет много различных вариантов, которые в со¬вокупности позволяют получить достаточно разнообразную и достоверную информацию о детях. Всякое наблюдение необхо¬димо вести целенаправленно, по определенной программе и пла¬ну. Прежде чем начать наблюдать за тем, что и как делают дети, необходимо установить цель наблюде...
Немов Р. С. другие книги автора
С книгой "Психология" читают
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Психология (автор Роберт Немов)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку