Трудовое воспитание и политехническое образование
Крупская Надежда Константиновна (1869-1939) - российская революционерка, общественный и культурный деятель, жена Владимира Ильича Ленина.Крупская является автором ряда трудов по вопросам теории и истории педагогики, по вопросам строительства советской школы, опубликованные в разное время, а также некоторых ранее не опубликованных материалов, полученных из архива.В представленное издание вошли наиболее значимые работы Надежды Крупской о трудовом воспитании и политехническом образовании, написанные после Великой Октябрьской социалистической революции. Политехническое образование и трудовое воспитание Крупскаярассматривала как основные части коммунистического воспитания и отводила им главенствующее место в своих работах.
Содержание
Содержание книги "Трудовое воспитание и политехническое образование "
Отрывок из книги
шитье и пр.). Настоящему труду научит только жизнь. С городскими ребятами гораздо труднее. Но, во-первых, городскиешколы, как правило, должны на лето переезжать в деревню. В раннемвозрасте городские ребята обыкновенно помогают матери по уборке дома,по стряпне, по уходу за младшими детьми. Тут придется за исходную точку для младших классов взятьдомоводство, стряпню, уход за ребенком, может, целесообразнее всегосделать центром стряпню, которая дает богатый материал длянаблюдения физических и химических процессов. Важно также изучениестроения и жизни человеческого тела, из чего вытечет знакомство сгигиеной и уходом за ребенком. Стирание пыли и подметание половдолжно быть Связано с пониманием влияния пыли на легкие; открываниеокна - со значением кислорода, с изучением свойства воздуха; содержаниепостелей в чистоте должно быть связано с ознакомлением со значениемнасекомых как переносчиков болезней; изучение разных систем отопления- со свойствами разных дров; изучение тканей - с ознакомлением спринципами ткачества, с добыванием материала для материй и т. д. Для более взрослых детей, работающих на фабриках и заводах или вмастерских, необходимо ознакомление со всем производством в целом;необходимо дать им возможность изучить свою отрасль производства вцелом: тут и изучение товаров, и коммерческая география, и черчение, имеханика, и химические процессы, физика во всем объеме, сравнениесвоего производства с другими производствами - вообще политехническоеобразование в полном смысле этого слова. Странно было бы думать, что при школе возможно завести образцовыехозяйства, всевозможные фабрики, заводы, мастерские, и притом самогосовершенного типа. Завести можно маленькое хозяйство, швейную машину, столярныйстанок, переплетные инструменты и пр. - одним словом, то, что охватываетдомашнее хозяйство и мастерство (притом самое примитивное). Все этохорошо для школы I ступени, да и то только тогда, когда все это служитглавным образом для объяснения, а не для работы. Всп...
Крупская Н. К. другие книги автора
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Трудовое воспитание и политехническое образование (автор Надежда Крупская)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку