Время реакций человека : вариативность речевого развития детей

Содержание книги "Время реакций человека"

Предисловие
Введение
Глава 1. Общее и индивидуальное в детской речи
1.1. Общее и индивидуальное: универсальное, общее, групповое и собственно индивидуальное
1.2. Групповые различия — 4 членения
1.3. Материал исследования
Глава 2. Типологические различия: референциальные/экспрессивные дети
2.1. История вопроса
2.2. Различия в области лексики
2.2.1. Доля существительных в начальном словаре ребенка
2.2.2. Доля прилагательных в начальном словаре
2.2.3. «Замороженные фразы» в начальном словаре
2.2.4. «Слова-пустышки» в начальном словаре экспрессивных детей
2.2.5. Скорость пополнения словаря
2.3. Различия в области грамматики
2.3.1. Склонность/несклонность к «телеграфному стилю»
2.3.2. Последовательность в применении грамматических правил
2.3.2.1. Склонность к морфологическим сверхгенерализациям
2.3.2.2. Склонность к имитации отсутствующих в спонтанной речи грамматических конструкций
2.3.3. Имя существительное или личное местоимение
2.4. Различия в области фонологии
2.5. Различия в области речевого поведения
2.6. Демографические различия (биосоциальные вариации)
2.7. Различия в речевом развитии референциальных/экспрессивных детей: сводная таблица
2.8. Версии о причинах различий в речи референциальных/экспрессивных детей
2.9. Диагностирование референциальных /экспрессивных детей
2.10. Значимость выявления референциальных/эспрессивных детей
Глава 3. Гендерные различия: мальчики и девочки
3.1. Известные факты о различиях в речевом развитии мальчиков/девочек
3.2. Новые факты о различиях в речевом развитии мальчиков /девочек
3.3. Различия в речевом развитии мальчиков/девочек: сводная таблица
Глава 4. Социокультурные различия: дети из семей с высоким/низким социокультурным статусом
4.1. Социоэкономический или социокультурный статус
4.2. Аспекты речевого развития детей, на которые может влиять социокультурный статус семьи
4.3. Диагностирование социокультурного статуса семьи ребенка
Анкета для родителей
4.4. Различия в речевом развитии детей в зависимости от социокультурного статуса семьи
Глава 5. Различия, обусловленные наличием/отсутствием у ребенка старшего сиблинга (брата и/или сестры)
5.1. Влияние наличия старшего сиблинга на речь ребенка
5.2. Влияние пола старшего сиблинга на речь ребенка
Глава 6. Различные проблемы детской речи в аспекте вариативности речевого онтогенеза
6.1. Особенности освоения морфологии
6.2. Имитация
6.3. Восприятие полисемии
6.4. Лингвокреативность
6.5. Языковой протест
Глава 7. Базовые и вспомогательные механизмы освоения языка в аспекте вариативности речевого онтогенеза
Базовые и вспомогательные механизмы освоения языка в аспекте вариативности речевого онтогенеза
Заключение
Литература