Всероссийская научно-практическая конференция «Современные образовательные технологии в системе дошкольного образования: новые решения и возможности»

Содержание книги "Всероссийская научно-практическая конференция «Современные образовательные технологии в системе дошкольного образования: новые решения и возможности»"

ИКТ технологии в профессиональной деятельности педагогов ДОО
Булгакова Н. А. Мастер-класс для педагогов ДОУ «Методика Макото Шичида в работе с детьми дошкольного возраста»
Гаврилова М. В. ИКТ технологии в профессиональной деятельности педагогов ДОО
Гудкова Е. А. Развитие игровой деятельности у детей раннего возраста посредством использования современной педагогической технологии
Котиева Ф. Р. Инновационные технологии в ДОУ в условиях реализации ФГОС
Федотова В. М., Манохина А. Ю. Использование цифровых образовательных ресурсов (ЦОР) в коррекционной работе с дошкольниками с нарушением слуха
Образовательные технологии в области позитивной социализации детей дошкольного возраста
Даниелян Р. В., Ганненко Ю. Н. Развитие дружеских отношений у детей старшего дошкольного возраста
Зенина И. Н. ИОС по теме: «Путешествие с облаком» с детьми подготовительной к школе группе
Кузьмина С. И. Проект «Русские традиции и праздники»
Матюхина Н. В. Использование метода проекта в воспитательно-образовательном процессе дошкольного учреждения
Погосова М. М., Козинова А. Н. Формирование эмоциональной сферы у дошкольников старшего дошкольного возраста
Тюкова Е. Н. Взаимодействие ДОУ с семьями воспитанников, как условие физического развития и укрепления здоровья детей
Химей С. В. Проект «Успешная адаптация в детском саду»
Шапошникова Е. А., Павлова С. Н. Влияние короткометражных мультипликационных фильмов на развитие эмоциональной отзывчивости детей дошкольного возраста
Шимова Г. А., Таркова Т. Р. Реализация проекта «Безопасный Северный» по профилактике ДДТТ в социализации детей
Образовательные технологии в области познавательного развития детей
Байкузина С. В. Познавательно-творческий проект для детей старшего дошкольного возраста на тему: «Моя родина ― Удмуртия»
Бражникова Т. А. Дидактические игры в экологическом воспитании дошкольников
Есина Т. Ю., Киселева Г. Р. Калейдоскоп по сказкам А. С. Пушкина «Там на неведомых дорожках»
Кораблина А. В. Использование новых активных форм и методов обучения в учебно-воспитательном процессе. Виртуальная экскурсия как средство ознакомления детей с родным городом
Котова Л. М. Развитие познавательных интересов дошкольников в ходе применения технологии коллекционирования
Кузнецова Н. К. План-конспект познавательно-экспериментальной образовательной деятельности с детьми старшей группы. «Такой удивительный и нужный….»
Курносова Г. В., Макарова С. В. Использование интерактивной папки в исследовательской деятельности детей старшего дошкольного возраста (лэпбук «Вкусное чудо»)
Никитина И. П. Конспект игровой обучающей ситуации с математическим содержанием для детей старшей группы компенсирующей направленности с тяжёлыми нарушениями речи на тему: «Мы строим детский сад»
Пащенко И. И. ИОС по теме: «В гости к Сказочнику» в разновозрастной группе компенсирующей направленности с детьми ТНР от 4-6 лет
Харитонова С. В. Использование образовательных технологий при ознакомлении с миром природы у детей младшего дошкольного возраста
Образовательные технологии в области речевого развития детей
Акимочкина Т. С., Шилыковская И. К. Развитие и совершенствование тонкой моторики ― важная составляющая в становлении речи детей дошкольного возраста
Насибуллина С. Л., Курышова И. А. Развитие речи детей в процессе ознакомления с устным народным творчеством
Сластя О. В. Мнемотехника как эффективное средство развития связной речи дошкольников
Хабалова И. С. Использование сурдо-логопедического тренажера «Дэльфа-130» в коррекционной работе с детьми с речевыми нарушениями
Образовательные технологии в области физического развития детей
Алиева И. И. Геокешинг ― современная образовательная технология с большим потенциалом
Бикмуллина О. В., Бызова Э.Р., Нурмиева М. В. Технологии физического развития детей дошкольного возраста в современном образовательном пространстве ДОУ
Великотская Е. Н. Использование детской йоги на занятиях по физической культуре в дошкольном образовательном учреждении
Темнова Т. А. Кинезиологическая гимнастика, как средство, позволяющее развитию умственных способностей и физического здоровья через определенные двигательные упражнения
Шестак О. Г. Технологии физического развития детей дошкольного возраста в системе мероприятий физкультурно-досуговой деятельности в ДОУ
Образовательные технологии в области художественно-эстетического развития детей
Горбунова Ю. Б. Музыкальное образование сквозь призму ФГОС
Давлеканова Е. В. Сценарий новогоднего утренника для детей разновозрастной группы общеразвивающей направленности
Зайцева Н. Е. Весна в музыке композиторов-классиков
Зайцева Н. Е. Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (область «Музыка») Тема: «Весна и музыка»
Зайцева Н. Е. Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (область «Музыка»). Тема: «Весенние мотивы»
Зайцева Н. Е. Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (область «Музыка»). Тема: «Подснежник»
Зайцева Н. Е. Консультации для родителей Тема: «Классическая музыка в жизни ребёнка»
Зайцева Н. Е. Консультации для воспитателей Тема: «Приобщение детей старшего дошкольного возраста к слушанию классической музыки»
Иванова Т. В. Технология «квиллинг» как одно из средств развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста
Кручинина Л. В. Проект «Музыка и изобразительное искусство» Направление: «Образовательные технологии в области художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста»
Поварницына Е. А. Развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста
Сулейманова Л. Р. Мастер-класс для педагогов по неклассическим техникам рисования (по технологии С. В. Погодиной) на тему «Весенние зарисовки»
Образовательные технологии сопровождения детей с ОВЗ
Гердель Е. А., Козанкова И. А. Использование мультипликации как средство коррекции и развития связной речи у дошкольников, посещающих группу компенсирующей направленности для детей с общим недоразвитием речи
Дерлюк Л. В. Логопедическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях логопункта дошкольной образовательной организации общеразвивающего вида в процессе реализации ФГОС ДО
Исаева О. Р., Дементьева Н. В., Александрова В. Н. Игры и игровые приемы в формировании пространственной ориентировки у детей с ЗПР
Стамболиева Э. М., Мудрик Ю. В., Ксенякина Е. В. Инновационная деятельность в области речевого развития детей дошкольного возраста
Федаш Н. А. Развитие эмоциональной сферы детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи с помощью театрализованных игр-этюдов
Технологии взаимодействия ДОО с семьёй
Зоркова И. Н. Повышение музыкальной культуры семьи в процессе художественно-эстетического развития дошкольников
Константинова Т. В. Обеспечение педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей по вопросам речевого развития дошкольников в проектной деятельности
Овсянникова Е. В. Коррекционно-театрализованная деятельность. Сказка на фланелеграфе «Под грибом» В. Сутеева для детей среднего дошкольного возраста с нарушением зрения (День самоуправления в детском саду для родителей)
Румысова О. И. Практико-значимый проект «Технология социального партнерства с родителями в работе учителя-логопеда»
Технологии оценки качества дошкольного образования
Колганова С. Б. Применение методики Макото Шичида, адаптированной для детей-сирот до года и детей, оставшихся без попечения родителей в Центрах содействия семейному воспитанию. Почему это важно