Создание условий для дистанционного сопровождения обучения

Содержание книги "Создание условий для дистанционного сопровождения обучения "

Введение
Глава 1. Информационные технологии оптимизации информационных процессов в образовании
1.1. Элементы оптимизации информационных процессов в деятельности преподавателя
1.2. Разработка устройства для фото сканирования и составление программного обеспечения для создания электронной библиотеки
1.3. Особенности создания электронных пособий в условиях образовательного процесса
1.4. Автоматизация информационных процессов в подготовке учебного материала
1.5. Бесплатные программы для удаленного управления компьютерами в решении проблем системного администрирования, сетевых тех-нологий, серверного администрирования
1.6. Особенности внедрение элементов интернет-общения в образовании
Глава 2. Перспективные направления внедрения отдельных элементов облачных технологий в образовательном учреждении
2.1. Облачные операционные системы
2.2. Облачные хранилища и файловые обменники
2.3. Интернет-сервисы для дисциплин гуманитарного цикла
2.4. Интернет-сервисы для дисциплин естественно-математического цикла
2.5. Интернет-сервисы и технологии для преподавания информационных технологий
2.6. Решения проблем информационной безопасности
Глава 3. Разработка и описание процесса использования элементов облачных технологий в вузе
3.1. Создание Google-аккаунта и принципы работы с ним
3.2. Возможности создания различных типов файлов при использовании Google диска и публикации данных материалов на веб-страницах
3.3. Работа с облачной операционной системой ZeroPC
3.4. Возможности визуализации данных в сети Интернет
3.5. Создание дистанционной образовательной среды через синхронизацию сервисов Google и Slides.com
3.6. Платформа для создания вебинаров, видеокурсов и обучения новым навыкам
Глава 4. Исследование специфики деятельностного подхода в условиях дистанционного сопровождения обучения
4.1. Использование облачных технологий в совместной работе над проектами
4.2. Примеры лабораторных работ по использованию баз данных сети Интернет
4.3. Создание условий обратной связи в дистанционном сопровождении обучения
4.4. Возможности внедрения деятельностного подхода в условиях дистанционного сопровождения обучения
Заключение
Список литературы