Особенности формирования личности младших школьников с нарушениями моторного развития

Цель настоящего учебного пособия состоит в формировании у будущих психологов и учителей психолого-педагогических компетенций, связанных с формированием личности детей младшего школьного возраста с нарушениями моторного развития. В учебном пособии представлены исследовательские материалы, доказывающие, что развитие личности младших школьников с моторными нарушениями может формироваться в двух вариантах: благоприятном и неблагоприятном. Неблагоприятным вариантом развития можно считать развитие личности ребенка, которое неспособно противостоять трудным жизненным ситуациям. Дети с благоприятным вариантом личностного развития характеризуются преобладанием поведения, которое способствует преодолению жизненных трудностей. Практическая значимость учебного пособия заключается в представленных общих концептуальных подходах и результатах собственных исследований, которые могут быть использованы в коррекционно-развивающей работе психолога с учащимися, имеющими моторные нарушения, а также с их родителями и учителями. Учебное пособие адресовано бакалаврам и магистрантам по направлению подготовки 44.03.02 - Психолого-педагогическое образование при изучении дисциплины «Педагогическая психология», а также психологам, преподавателям вузов, педагогам. Рекомендовано для слушателей программ дополнительного профессионального образования соответствующего направления подготовки.