Тренды молодежной политики в зеркале социальных наук и технологий

571.3.Научно-методическоеобеспечениевоспитательнойдеятельностивсовременномвузеэкономики», способного ответственно подходить к собственной жизни, способствуя развитию государства и общества.Студенчество — движущая сила современного общества, настоящая и будущая интеллектуальная элита, на которую опирается и будет опираться государство. Оно — отражение социальных процессов, ожиданий, стремлений. Вместе с тем эта категория населения страны также является достаточно незащищенной, подверженной разного рода влияниям и вну-шениям. Студенческий возраст — крайне важный этап фор-мирования взрослой личности. Необходимость в качествен-ной, системной воспитательной работе не снижается, более того, она усиливается 29.Современному выпускнику необходимо быть готовым к но-вым социокультурным условиям, изменяющейся экономи-ческой ситуации, глобальным вызовам и угрозам. Стреми-тельные инновационные процессы заставляют человека быть способным реагировать на быстрые изменения в профессио-нальной области, а главное, быть готовым к необходимости постоянного профессионального роста, саморазвитию и само-обучению. Эти навыки способна сформировать современная система высшего образования, но только при более системном, комплексном подходе, при активном использовании и реали-зации воспитательных технологий — технологий формирова-ния личности.Личность сегодня — это активный субъект формирующей-ся, новой социокультурной парадигмы общества, с его стреми-тельным развитием, требованиями к полипрофессиональности и постоянному росту. Высшее образование призвано создать среду, условия для раскрытия потенциала личности, предо-ставления молодежи возможности приобрести практический опыт в профессии в период обучения, возможности для рас-крытия лидерского, творческого потенциала.29 Там же.