Детский алгоритм решения изобретательских задач (ДАРИЗ)
В книге предлагается алгоритмическая методика решения «детских» изобретательских задач, способствующая активному творческому развитию ребенка. Методика построена на базе АРИЗ (алгоритма решения изобретательских задач) Г. С. Альтшуллера, адаптирована для детей дошкольного и младшего школьного возраста и широко оснащена вспомогательными материалами, облегчающими восприятие алгоритма. Приводятся примеры решения задач по методике.Методика апробирована в разных возрастных группах, используется во многих городах нашей страны, эффективна не только для «детских» задач и будет полезна не только для детей, так как помогает решать задачи не методом «отгадывания ответа», а с использованием инструментов мышления, которые способствуют получению новых, интересных и разнообразных идей.Работа предназначена для родителей, желающих вырастить детей с сильным творческим мышлением, развить у них находчивость и уверенность в своих силах, а как следствие – помочь детской социализации и адаптации к школе, а также для педагогов дополнительного образования, учителей начальной и средней школы, воспитателей детских садов, заинтересованных в повышении мотивации детей к обучению, к познанию нового.
Содержание
Содержание книги "Детский алгоритм решения изобретательских задач (ДАРИЗ) "
Отрывок из книги
15Беседа-занятие 1 – Сам катится перед Иваном куда нужно и указывает дорогу.3. Самостоятельная работа.Предложите ребёнку изобразить движениями какой-нибудь сказочный предмет. Например, ребёнок – избушка на курьих ножках. Вы ему говорите: «Избушка-избушка, встань к лесу за-дом, ко мне передом!». Ребёнок поворачивается. Аналогично он может изобразить клубочек, который бежит впереди и указы-вает дорогу, вёдра, которые сами несут в горку воду и др.Попросите нарисовать ребёнка, что еще в сказках происхо-дит САМО. Если он затрудняется, назовите ему знакомые сказ-ки. Пусть он самостоятельно подумает, что в них происходит САМО. Такими сказками могут быть: «Золушка», «Василиса премудрая», «Царевна-лягушка» и др. После выполнения задания попросите ребёнка объяснить, что он нарисовал и почему.4. Игра «САМО в жизни».– А как ты думаешь, бывает ли в жизни настоящая волшеб-ная палочка? – Нет.– Но, несмотря на это, в жизни тоже бывает, когда что–то (на первый взгляд) происходит само. Давай посмотрим на кар-тинки. Покажите ребёнку картинки с разными явлениями природы (жёлтые листья, волны на берегу моря, облака в небе). – Как ты думаешь, что на этих картинках происходит САМО?– Листочки сами осенью желтеют и опадают.– Может быть, кто-то пришёл с жёлтой краской и покрасил за ночь все листья?– Нет. Они сами пожелтели.– Облака сами бегут по небу.– А почему они бегут?– Их ветер передвигает.– Да. А нам кажется, что они сами плывут. То быстрее, то медленнее.
Пчелкина Е. Л. другие книги автора
С книгой "Детский алгоритм решения изобретательских задач (ДАРИЗ)" читают
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Детский алгоритм решения изобретательских задач (ДАРИЗ) (автор Екатерина Пчелкина)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку