В наличии

Личностно-профессиональное саморазвитие: Учебное пособие

Читать фрагмент

книга

Личностно-профессиональное саморазвитие: Учебное пособие

Автор: Инесса Кашуба, Светлана Великанова

Учебное пособие «Личностно-профессиональное саморазвитие» поможет становлению человека как профессионала на всем протяжении его жизненного пути, начиная от стадии профессионального самоопределения и заканчивая стадией ухода из профессиональной жизни. Особенно важным является данный процесс в период первичной профессионализации, когда происходит развитие профессионально важных качеств специалиста, формирование структуры профессиональных ценностей. На данном этапе актуальной задачей является исследование факторов, влияющих на развитие личности профессионала, а также механизмов саморазвития и самосовершенствования.Если источник самосовершенствования находится в социальном окружении, то движущие силы этого процесса — внутри личности в виде мотивов личностного развития.Обосновывая актуальность образовательного ресурса, авторы указывают на то, что для развития компетенции (УК-6 — способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни), заявленной в рабочих учебных планах, необходима учебно-методическая литература, учитывающая ведение данной дисциплины в колледжах и в первом или втором семестре бакалавриата первого курса.Лекционный материал позволит обучаемым познакомиться с теоретическим материалом по одиннадцати темам дисциплины, тезаурусом и библиографическим списком для самостоятельного изучения.В учебном пособии приводятся иллюстрации из открытых источников в сети Интернет.

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2022

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-4499-2974-7

Страниц: 192

Артикул: 93623

Возрастная маркировка: 12+

Печатная книга

1107 ₽

Купить

Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра: 11.07.2026

Электронная книга

269 ₽

Купить и скачать

Содержание

Содержание книги "Личностно-профессиональное саморазвитие: Учебное пособие "

Введение

1. Психология личности

1.1. Личностно-профессиональное саморазвитие

1.2. Психология как наука, ее особенности

1.2.1. Понятие о психике, мозг и психика

1.2.2. Понятие о сознании

1.2.3. Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза

1.2.4. Основные методы в психологи

1.3. Индивидуально-типические характеристики человека и индивидуальный стиль деятельности

1.3.1. Тип нервной системы и темперамент

1.3.2. Конституционно-типические особенности

1.3.3. Психология половых различий

1.3.4. Возраст как физическая и психологическая характеристика

1.4. Психологическая характеристика личности: характер, способности, направленность

1.4.1. Понятие о характере, физиологические основы характера

1.4.2. Формирование характера

1.4.3. Характерологические типы

1.4.4. Способности, их характеристика и структура

1.4.5. Направленность и ее виды

1.4.6. Потребностно-мотивационная сфера личности

1.5. Интеллектуальная сфера личности

1.5.1. Ощущение

1.5.2. Восприятие

1.5.3. Мышление

1.5.4. Воображение

1.5.5. Память

1.5.6. Внимание

1.5.7. Речь

1.6. Эмоционально-волевая сфера личности

1.6.1. Физиологические основы возникновения эмоциональных состояний

1.6.2. Эмоции

1.6.3. Чувства

1.6.4. Воля

1.6.5. Самооценка личности

2. Личность в системе межличностных отношений

2.1. Социализация личности

2.1.1. Основные этапы и условия социализации

2.1.2. Источники и институты социализации

2.1.3. Социализация и детерминация социального поведения личности

2.1.4. Цели, ценности и ценностные ориентации личности

2.1.5. Межличностные отношения

2.1.6. Межгрупповые отношения и взаимодействия

2.2. Личность в общении

2.2.1. Социально-психологические закономерности общения. Его структура, виды, функции

2.2.2. Общение как информационный процесс

2.2.3. Общение как взаимодействие (интеракция)

2.2.4. Общение как восприятие и понимание человека человеком (социальная перцепция)

2.2.5. Общение в группе

2.2.6. Профессиональное общение

3. Семья как объект развития личности

3.1. Семья как фактор развития и самореализации личности, ее функции и типология

3.2. Семейное воспитание, его задачи принципы

3.3. Основные типы неправильного воспитания в семье

3.4. Показатели родительского поведения

3.5. Причины неправильного родительского воспитания

4. Психологические аспекты управления

4.1. Личностные качества руководителя, влияющие на эффективность управления и психологические аспекты принятия управленческих решений

4.1.1. Личностные качества руководителя, влияющие на эффективность управления

4.1.2. Психологические аспекты принятия управленческих решений

4.2. Управленческие решения

4.2.1. Свойства качественных управленческих решений

4.2.2. Контроль реализации управленческих решений

4.3. Мотивирование деятельности персонала

5. Словарь терминов

Заключение

Библиографический список

Отрывок из книги

Развитие психики в онтогенезе — процесс эволюции способов взаимодействия индивида с окружающей средой. Возникновение психики связывают с формированием на определенном этапе развития способности к активному перемещению в пространстве, при котором удовлетворение потребностей осуществляется посредством активных движений в окружающей среде, которые должны предваряться поиском необходимых предметов. Ребенок в период от 1 года до 3 лет овладевает основами предметно-манипулятивной деятельности по использованию простейших предметов, благодаря чему формируются способности к универсальным движениям рук, к решению простых двигательных задач и способность занимать собственную позицию внутри отношений со взрослыми и сверстниками (возникновение у ребенка установки «Я сам»). В возрасте от 3 до 6–7 лет в процессе игровой деятельности формируются способности к воображению и употреблению различных символов. В школьном возрасте ребенок в процессе учебной деятельности присваивает элементы науки, искусства, что ведет к формированию основ логического мышления.
1.2.4. Основные методы в психологи
Основными методами в психологии — наблюдение, беседа и эксперимент.
1. Наблюдение (срез, продолжительное, выборочное, сплошное, включенное) — древнейший метод познания. Одна из разновидностей наблюдения самонаблюдение, которое предусматривает: отсроченное самонаблюдение — анализ самим человеком того, что он думал, чувствовал, переживал когда-то; опосредованное самонаблюдение — то, что человек переживает сейчас. Наблюдение как основная часть входит в беседу и эксперимент.
2. Беседа (непринужденная беседа, интервью, вопросники, психологические тесты, анкетирование, сбор анамнеза (сведения о прошлом, получаемые от него самого или от хорошо знающих его лиц)) — психологический метод, который предусматривает получение от изучаемого сведений о его деятельности.

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Личностно-профессиональное саморазвитие: Учебное пособие (автор Инесса Кашуба, Светлана Великанова)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!

Личностно-профессиональное саморазвитие: Учебное пособие

Содержание

Отрывок из книги

Кашуба И. В. другие книги автора

С книгой "Личностно-профессиональное саморазвитие: Учебное пособие" читают