Поурочные разработки по литературе. 11 класс, II полугодие
книга

Поурочные разработки по литературе. 11 класс, II полугодие : к учебнику под редакцией В. П. Журавлева

Здесь можно купить книгу "Поурочные разработки по литературе. 11 класс, II полугодие : к учебнику под редакцией В. П. Журавлева" в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.

Автор: Наталия Егорова

Форматы: PDF

Серия: В помощь школьному учителю

Издательство: Вако

Год: 2021

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-408-05314-8

Страниц: 480

Артикул: 104497

Возрастная маркировка: 12+

Электронная книга
395

Краткая аннотация книги "Поурочные разработки по литературе. 11 класс, II полугодие"

В издании представлены поурочные разработки по литературе для 11 класса, составленные согласно требованиям ФГОС среднего (полного) общего образования. Материал расположен в соответствии с порядком изложения тем в учебнике под редакцией В.П. Журавлева (М.: Просвещение), входящем в федеральный перечень учебников на 2020/2021 учебный год. В пособии педагог найдет все, что необходимо для качественной подготовки к уроку и его проведения: тематическое планирование учебного материала, подробные сценарии уроков с комментариями к вопросам и заданиям учебника, тесты, рекомендации по домашнему заданию. Адресовано учителям, студентам педагогических вузов и колледжей. Подходит к учебникам «Литература» в составе УМК О.Н. Михайлова, И.О. Шайтанова, В.А. Чалмаева и др. / Под ред. В.П. Журавлёва 2019–2021 гг. выпуска.

Содержание книги "Поурочные разработки по литературе. 11 класс, II полугодие"


От автора
Тематическое планирование учебного материала
Урок 52. Литература 1930-х гг
Урок 53. А.П. Платонов. Очерк жизни и творчества. Повесть «Сокровенный человек»
Урок 54. Пространство и время в повести А.П. Платонова «Котлован»
Урок 55. Метафоричность художественного мышления в повести А.П. Платонова «Котлован»
Урок 56. Контрольный урок по литературе 1920–1930-х гг.; по творчеству Е.И. Замятина и А.П. Платонова
Урок 57. М.А. Булгаков. Очерк жизни и творчества. Сатирические произведения
Урок 58. Образ истории и образ дома в романе М.А. Булгакова «Белая гвардия»
Урок 59. Судьбы людей в революции (по роману М.А. Булгакова «Белая гвардия»)
Урок 60. Роман М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита». Жанр и композиция
Урок 61. Любовь и творчество в романе М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита»
Урок 62. Контрольный урок по творчеству М.А. Булгакова
Урок 63. Поэтический мир М.И. Цветаевой
Урок 64. Анализ стихотворения М.И. Цветаевой «Молодость»
Вариант Урока 64. Анализ стихотворения М.И. Цветаевой «Тоска по родине! Давно…»
Урок 65. Судьба и творчество О.Э. Мандельштама
Урок 66. А.Н. Толстой. Очерк жизни и творчества. Роман «Петр Первый»
Урок 67. Панорама русской жизни в романе А.Н. Толстого «Петр Первый»
Урок 68. Образ Петра I в романе А.Н. Толстого «Петр Первый»
Урок 69. М.М. Пришвин. Очерк жизни и творчества
Урок 70. Б.Л. Пастернак. Начало творческого пути. Лирика
Урок 71. Человек, история, природа в романе Б.Л. Пастернака «Доктор Живаго»
Урок 72. Христианские мотивы в романе Б.Л. Пастернака «Доктор Живаго». Стихотворения Юрия Живаго
Урок 73. Ранняя лирика А.А. Ахматовой
Урок 74. А.А. Ахматова – «голос своего поколения»
Урок 75. Тема народного страдания и скорби в поэме А.А. Ахматовой «Реквием»
Урок внеклассного чтения. Анна Ахматова и Марина Цветаева
Урок 76. Человек и природа в поэзии Н.А. Заболоцкого
Урок внеклассного чтения. Сопоставительный анализ стихотворений Ф.И. Тютчева «Весенняя гроза» и Н.А. Заболоцкого «Гроза»
Урок 77. М.А. Шолохов. Жизнь, творчество, личность
Урок 78. Картины жизни донских казаков в романе М.А. Шолохова «Тихий Дон»
Урок 79. Семинар. «Чудовищная нелепица войны» в изображении Шолохова
Урок 80. Судьба Григория Мелехова
Урок 81. Урок-исследование по роману-эпопее М.А. Шолохова «Тихий Дон»
Урок внеклассного чтения. Обзор романа М.А. Шолохова «Поднятая целина»
Урок 82. Из мировой литературы 1930-х гг. О. Хаксли. «О дивный новый мир»
Урок 83. А.Т. Твардовский. Творчество и судьба. Поэмы Твардовского
Урок 84. Лирика А.Т. Твардовского
Урок 85. Литература периода Великой Отечественной войны
Урок 86. А.И. Солженицын. Судьба и творчество писателя. «Один день Ивана Денисовича»
Урок 87. Рассказ А.И. Солженицына «Матренин двор»
Урок 88. Из мировой литературы. Роман А. Камю «Посторонний» и повесть Э. Хемингуэя «Старик и море»
Уроки 89, 90. Полвека русской поэзии
Урок 91. Поэзия Иосифа Бродского
Урок 92. Современность и постсовременность в мировой литературе
Урок 93. Русская проза в 1950–2000‑е гг. «Лейтенантская» проза: правда о войне
Урок 94. Творчество В.П. Астафьева
Урок 95. «Деревенская» проза: истоки, проблемы, герои. Творчество В.Г. Распутина
Урок 96. Творчество В.М. Шукшина и А.В. Вампилова
Урок 97. «Городская» проза. Творчество Ю.В. Трифонова
Урок 98. Современный литературный процесс
Урок внеклассного чтения. Творчество С. Довлатова, Т. Толстой, В. Пелевина
Уроки 99, 100. Итоговая контрольная работа
Уроки 101, 102. Защита рефератов
Список литературы

Все отзывы о книге Поурочные разработки по литературе. 11 класс, II полугодие : к учебнику под редакцией В. П. Журавлева

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Поурочные разработки по литературе. 11 класс, II полугодие : к учебнику под редакцией В. П. Журавлева

26Поурочные разработки по литературе. 11 класс, II полугодиеобнаруживать их сходство. Эта особенность сознания отражается в языке: он метафоричен (вспомним хотя бы народные загадки).Метафоричен, нарочито косноязычен, афористичен и язык повести: «Дети – это время, созревающее в свежем теле», «Ком-мунизм – это детское дело», «Лучше б я комаром родился: у него судьба быстротечна» и др.Обобщим сделанное вами дома и сказанное в классе.2. Метафоры, ключевые слова в повести «Котлован» (обобщение)Метафоры, образы-символыКлючевые словаКотлованМассаДом-мечтаПланОбраз ЛенинаТемпКолхоз имени Генеральной ЛинииЭнтузиазмГробыБудущееМедведьТерпениеПлотИстинаРебенокОдиночествоОбраз смертиДушаОбраз правдоискателяСмысл жизниЯ – ничтоКомментарииАбстрактные понятия у Платонова доступны осязательно-му ощущению: «Чиклин… погладил забвенные всеми тесины отвыкшей от счастья рукой», «он не знал, для чего ему жить иначе – еще вором станешь или тронешь революцию». Фразео-логизм «докопаться до истины» получает в контексте «Котлова-на» предметное значение: рабочие, роющие котлован, пытаются докопаться до основ «будущего невидимого мира», до истины и «вещества существования». Метафоре возвращается ее прямое значение.Реализация метафоры – регулярно используемый Платоно-вым художественный прием. Настя: «Попробуй, какой у меня страшный жар под кожей! Сними с меня рубашку, а то сгорит, выздоровлю – ходить не в чем будет!» Стандартная публицисти-ческая метафора «костер классовой борьбы» в устах Сафронова становится конкретной: «Мы уже не чувствуем жара от костра классовой борьбы, а огонь должен быть: где же тогда греться ак-тивному персоналу!» Метафорический язык становится моделью фантасмагорической реальности, в которой обитают персонажи.

Книги серии В помощь школьному учителю

другие книги автора

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Поурочные разработки по литературе. 11 класс, II полугодие : к учебнику под редакцией В. П. Журавлева (автор Наталия Егорова)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!