Наступит ли эпоха возрождения?..
Охарактеризована непростая, противоречивая и даже кризисная ситуация, сложившаяся в российском образовании в результате его непрерывного реформирования в последнюю четверть века. Неудача реформ обусловлена явным расхождением между намеченной вполне верной гуманистической по сути, человеко-ориентированной социальной стратегией и реализуемой в действительности образовательной политикой, которая исходит из иной — рыночно-финансовой парадигмы, трактует образование как сферу услуг, оказываемых прежде всего по заказу экономики. Богатые традиции отечественного образования, позитивный потенциал новых образовательных стандартов и новых технологий — все это признаки того, что к советам науки и передовой практики начинают прислушиваться и исправлять ошибки, что вселяет надежду на возрождение эффективного отечественного образования и его лидирующей роли в мировом образовательном сообществе.
Для всех, кому небезразличны судьбы российского образования, особенно для руководителей разных уровней, творческих педагогов, студентов, аспирантов, ученых-исследователей, а также родителей, энтузиастов-общественников и волонтеров.
Содержание
Содержание книги "Наступит ли эпоха возрождения?.. стратегия инновационного развития российского образования"
Отрывок из книги
– 23 –É·‚‡ 2 ëíêÄíÖÉàóÖëäàÖ éêàÖçíàêõ à èÖêëèÖäíàÇõ êÄáÇàíàü éíÖóÖëíÇÖççéÉé éÅêÄáéÇÄçàü 2.1. ÇõÅéê éêàÖçíàêéÇ Возникает закономерный и остро назревший в образо-вании традиционный российский вопрос: «Что делать?» Как выйти из кризисного состояния, обеспечить подлинное развитие образо-вания как ключевой базы для прогресса во всех сферах общества? Чтобы найти ответы на эти вопросы, необходимо договориться о стратегических ориентирах, иерархии ценностей и приоритетов в непрерывно идущей и пока мало продуктивной модернизации российского образования и социальной сферы в целом. Нам представляется, что прежде всего необходимо возродить и всеми возможными средствами утверждать гуманистическую со-циально-личностную, культуросозидающую парадигму образова-ния, обеспечивая ее реализацию при всех модернизациях и пере-стройках образовательной системы. Всячески оградить молодое поколение от вредного воздействия мер и установлений, порож-даемых лжепарадигмой: «образование — часть рыночной системы, сфера услуг, оно призвано обслуживать экономику». Нужно разобраться со стратегическими ориентирами и кон-кретными целями образования, определиться с пониманием его желаемых результатов. Следует конкретно раскрыть тезис о при-оритетности образования в социально-экономической структуре общества и воспитания в структуре самого образования. Тогда бу-дет понятно обоснование идей об опережающем характере совре-менного образования, о характере инноваций, обеспечивающих движение к такому образованию, важнейших критериях и показа-телях оценки его эффективности.
Загвязинский В. И. другие книги автора
С книгой "Наступит ли эпоха возрождения?.." читают
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Наступит ли эпоха возрождения?.. стратегия инновационного развития российского образования (автор В. Загвязинский)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку