Лекция о лекции

Автор: Николай Колычев, Валерий Семченко, Григорий Левкин, Евгения Сосновская

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2019

Место издания: Москва|Берлин

ISBN: 978-5-4499-0026-5

Страниц: 128

Артикул: 72746

Возрастная маркировка: 16+

Печатная книга

716 ₽

Купить

Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра: 10.05.2024

Электронная книга

179 ₽

Купить и скачать

Читать фрагмент

Аннотация

Краткая аннотация книги "Лекция о лекции"

Учебное пособие предназначено, прежде всего, для лекторов и преподавателей высшей школы, а также для аспирантов, докторантов, соискателей и студентов. Полагаем, что «Лекцию о лекции» с пользой для себя прочтут и научные сотрудники, а также ассистенты, самостоятельно не читающие лекции.

Содержание

Содержание книги "Лекция о лекции"

Предисловие
Введение
Лекция в учебном процессе вуза
Какими качествами должен обладать лектор
Формирование умения студентов слушать лекцию
Сторонники и противники лекции
Требования к современной вузовской лекции
Специфика и особенности вузовской лекции
Отношение студентов к лекции, как форме учебных занятий
Продуктивные методы обучения
Нетрадиционные виды лекции, особенности их организации и проведения
Лекция и дистанционное обучение
Каким должен быть педагог-лектор при дистанционном обучении
Восприятие студентами информационных технологий при обучении
Информационная культура
Анализ качества лекционной работы
Использование электронного журнала для текущего и итогового контроля усвоения знаний
Экзамены
Заключение
Библиографический список
Сведения о творческом коллективе

Отзывы

Все отзывы о книге Лекция о лекции

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Лекция о лекции

36 СТОРОННИКИ И ПРОТИВНИКИ ЛЕКЦИИ Вузовская лекция претерпевает закономерные изменения в содержании и формах, обусловленные новыми потребностями и возможностями информационного общества. При этом она до сих пор является актуальной формой работы со студентами, что связано с огромным педагогическим потенциалом лекции, необходимостью ориентировать студентов в сложных поняти-ях и проблемах, систематизировать их знания по предмету. Для современного студента как личности информационно-го общества характерны «лоскутное мировоззрение», «мозаич-ное мышление», «клиповое сознание», что обусловлено их разбросанностью, несистематизированностью, избыточностью информации, которая ежедневно обрушивается на человека. Студент, даже ту ее часть, которая отобрана и обработана пре-подавателем, не всегда может серьезно проанализировать, точно понять с восприятием глубоких множественных смы-слов. Роль лектора в этом отношении трудно переоценить. Именно лектор, демонстрируя научный подход к проблемам, предлагая примеры интерпретации и перекомбинации эле-ментов нового знания, выводит студента на более сложный уровень осмысления событий и явлений, помогает преодолеть фрагментарность восприятия и перейти к целостному виде-нию и осмыслению мира. За счет реализации ориентирующей функции лекция представляет собой образец системного взгляда на науку, помогает современному студенту ранжиро-вать научные источники по значимости, способствует разви-тию умений их оценки, отсеивания недостоверной или избыточной информации, генерирования новой информации. Уважаемые коллеги! Вы знаете, что среди профессорско-преподавательского состава есть не только сторонники лек-ции, как ведущего метода изложения учебного материала, но и противники. Какие же доводы приводят противники лекции? 1. Лекция приучает к пассивному восприятию чужих мне-ний, тормозит самостоятельное мышление обучающихся...

С книгой "Лекция о лекции" читают

Лекция о лекции

Аннотация

Содержание

Отзывы

Краткая аннотация книги "Лекция о лекции"

Содержание

Все отзывы о книге Лекция о лекции

Отрывок из книги Лекция о лекции

С книгой "Лекция о лекции" читают

Бестселлеры нон-фикшн

Новинки книги нон-фикшн

Подборки с этой книгой

Колычев Н. М. другие книги автора