Лекция о лекции
книга

Лекция о лекции

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-4458-9558-9

Страниц: 102

Артикул: 20686

Возрастная маркировка: 16+

Печатная книга
619
Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра: 03.05.2024
Электронная книга
142.8

Краткая аннотация книги "Лекция о лекции"

Учебное пособие предназначено, прежде всего, для лекторов и преподавателей высшей школы, а также для аспирантов, докторантов, соискателей и студентов. Полагаем, что «Лекцию о лекции» с пользой для себя прочтут и научные сотрудники, а также ассистенты, самостоятельно не читающие лекции.

Содержание книги "Лекция о лекции"


ПРЕДИСЛОВИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ЛЕКЦИЯ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ ВУЗА
КАКИМИ КАЧЕСТВАМИ ДОЛЖЕН ОБЛАДАТЬ ЛЕКТОР И ЛЕКЦИЯ
СТОРОННИКИ И ПРОТИВНИКИ ЛЕКЦИИ
ТРЕБОВАНИЯ К СОВРЕМЕННОЙ ВУЗОВСКОЙ ЛЕКЦИИ
СПЕЦИФИКА И ОСОБЕННОСТИ ВУЗОВСКОЙ ЛЕКЦИИ
РАБОТА ПОСЛЕ ЛЕКЦИИ
ОТНОШЕНИЕ СТУДЕНТОВ К ЛЕКЦИИ, КАК ФОРМЕ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
ПРОДУКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
НЕТРАДИЦИОННЫЕ ВИДЫ ЛЕКЦИИ, ОСОБЕННОСТИ ИХ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ
ЛЕКЦИЯ И ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ
ЭЛЕКТРОННАЯ ЛЕКЦИЯ
КАКИМ ДОЛЖЕН БЫТЬ ПЕДАГОГ-ЛЕКТОР
ВОСПРИЯТИЕ СТУДЕНТАМИ НОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА
РОЛЬ ПЕДАГОГА-ТЕХНОЛОГА
АНАЛИЗ КАЧЕСТВА ЛЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ
ЭКЗАМЕНЫ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
Сведения о творческом коллективе

Все отзывы о книге Лекция о лекции

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Лекция о лекции

28 иметь четкую структуру и логику раскрытия последовательно излагаемых вопросов (понятийная линия лекции); иметь твердый теоретический и методический стержень, важную проблему; иметь законченный характер освещения опре-деленной темы (проблемы), тесную связь с предыду-щим материалом; быть доказательной и аргументированной, содержать достаточное количество ярких и убедитель-ных примеров, фактов, обоснований, иметь четко вы-раженную связь с практикой; быть проблемной, раскрывать противоречия и указывать пути их решения, ставить перед обучаю-щимися вопросы для размышления; обладать силой логической аргументации и вызывать у студентов необходимый интерес, давать на-правление для самостоятельной работы; находиться на современном уровне развития науки и техники, содержать прогноз их развития на ближайшие годы; отражать методическую обработку материала (выделение главных мыслей и положений, подчеркива-ние выводов, повторение их в различных формулиров-ках); быть наглядной, сочетаться по возможности с демонстрацией аудиовизуальных материалов, макетов, моделей и образцов; излагаться четким и ясным языком, содержать разъяснение всех вновь вводимых терминов и понятий; быть доступной для восприятия данной ауди-торией. .