Рабочая программа к учебнику М.Б. Жемчуговой, Н.И. Романовой «Биология» для 8 класса общеобразовательных организаций

29нами- чес- кой рабо- те»Работа: ста- тическая, динамичес- кая. Гигиена трудамическую и стати- ческую нагрузку. Объяснять значение физических упраж- нений для развития мышцРегулятивные УУД: развитие на-выков оценки и самоанализа. Коммуникативные УУД: уме-ние слушать одноклассников и учителя, высказывать своё мнение, адекватно высказы- вать и аргументировать свою точку зренияздорового образа жизни25Трав- ма- тизм и его про- фи- лак- тика. Пер- вая по- мощь при пов- режде- ниях опор- но- двига- тель- ного аппа- рата1Ком- би- ниро- ван- ныйФормиро- вание пред- ставлений о причинах травматиз- ма. При- обретение навыков оказания первой помощи пострадав- шим при поврежде- ниях опор- но-двига- тельного аппаратаТравма. Шок. Трав-матизм. Растяжение. Вывих. Ушиб. Пе- реломы: закрытые, открытые. Первая по- мощьДавать определения понятиям «травма» и «травматизм». Объяснять причи-ны возникновения травм. Различать ушибы, вывихи, растяжения и пере- ломы. Демонстри-ровать навыки ока-зания первой помо- щи пострадавшему при повреждениях опорно-двигатель- ного аппаратаПознавательные УУД: умение работать с текстом, выделять в нём главное, структурировать учебный материал, давать оп- ределения понятиям, состав- лять конспект урока в тетради, преобразовывать информацию из одной формы в другую, проводить сравнение объектов и выделять их существенные признаки, готовить сообще- ния и презентации.Личностные УУД: способность выбирать целевые и смысло- вые установки в своих дейст-виях и поступках по отноше- нию к живой природе. Пот- ребность в справедливом оце- нивании своих выступлений и выступлений товарищей.Регулятивные УУД: умение оп-ределять цель урока и ставить задачи, необходимые для её достижения.Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать на вопросы, аргумен- тировать свою точку зрения, выступать перед аудиторией, используя мультимедийное оборудование или другие средства демонстрацииПознавательный интерес к биоло- гии. Пон...