В наличии

Патопсихология детского и подросткового возраста

Читать фрагмент

книга

Патопсихология детского и подросткового возраста

Настоящее издание включает в себя статьи, написанные сотрудниками детской психиатрической клиники по различным аспектам патопсихологии детей и подростков в течение 50 лет, (начиная с 1965 года), опубликованные в специализированных журналах и сборниках, являющихся в настоящее время библиографической редкостью. В материалах, вошедших в сборник, содержатся исторический обзор, посвященный зарождению и развитию клинической психологии, описания проводившихся экспериментов, методические разработки по вопросам, связанным с лечебно-педагогической работой с детьми, имеющими психические отклонения, аспекты учебного и воспитательного плана, рассматриваются вопросы социальной реабилитации психически больных.Сборник рассчитан на специалистов в области клинической психологии, врачей-психиатров, педагогов-дефектологов, может быть полезен студентам всех форм обучения, специализирующимся по направлению «детская патопсихология», аспирантам, преподавателям психологических дисциплин в высших учебных заведениях..

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2016

Место издания: Москва, Берлин

ISBN: 978-5-4475-8209-8

Страниц: 348

Артикул: 27134

Читать эту книгу бесплатно по подписке

Печатная книга

1625 ₽

Купить

Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра: 17.07.2026

Электронная книга

454 ₽

Купить и скачать

Содержание

Содержание книги "Патопсихология детского и подросткового возраста : сборник статей (1960-е — 90-е гг.)"

ВВЕДЕНИЕ

I. К истории отечественной патопсихологии

Шуберт А. М. К истории зарождения экспериментально-психологических исследований в психоневрологических учреждениях

Зейгарник Б. В, Рубинштейн С. Я. Экспериментально-психологические лаборатории в психиатрических клиниках советского союза

Мандрусова Э. С. История организации психологической службы в детском психиатрическом учреждении

II. Апробация и модификация методик экспериментальной патопсихологии

Блюмина М. Г. Методика экспериментально-психологического исследования детей-олигофренов в возрасте от 2 до 5 лет

Шивирев Н. А. Методика «доски Сегена»

Костикова М. Н. Анализ применения методики «доски Сегена»

Резник Ц. Е. Исследование процесса совмещения у детей дошкольного возраста в норме и патологии

Резник Ц. Е. О возможности экспериментально-психологического исследования аномальных детей дошкольного возраста

Дмитриева Г. И., Резник Л. Е. Экспериментально-психологическое исследование процессов запоминания у детей

Шивирев Н. А. Использование методики «обучающего эксперимента» в процессе диспансеризации дошкольников

Храмцова С. Т. Апробация методики «сравнение понятий» в детской психоневрологической клинике

Перепелкин В. И. Особенности процесса сравнения наглядных объектов у детей, больных эпилепсией

Викулова Л. В. Исследование уровня притязаний у детей-олигофренов

Байкенов С. Т. Экспериментальное изучение самооценки учащихся вспомогательной школы

Казарновская В. Л. Соотношение уровня притязаний и самооценки у психически больных подростков

III. Диагностическая значимость экспериментального исследования

Рубинштейн С. Я. О диагностическом значении некоторых видов расстройств мышления

Поперечная Л. Н. Значение психологического исследования в диагностике умственной деятельности

Перепелкин В. И. Особенности процессов анализа и синтеза у умственно отсталых детей — учащихся вспомогательной школы

Дубицкая В. И. Сравнительная характеристика ошибок суждения умственно отсталых детей и больных старческого возраста с приобретенным слабоумием

Дмитриева Г. И. Анализ психологического исследования детей, страдающих эпилепсией

Дмитриева Г. И. Динамическое психологическое наблюдение ребенка дошкольного возраста

Костикова М. Н. Психологические показатели оценки изменения личности у душевнобольного ребенка

Рапохина И. Ф. Сравнительный анализ процесса запоминания у здоровых детей и детей, страдающих эпилепсией

Рапохина И. Ф. Психологический анализ нарушений эмоционально-волевой сферы у подростка

Рапохина И. Ф. О разных психологических формах некритичности

Трайнина Е. А. Особенности процессов саморегуляции у девиантных подростков с резидуально-органическими поражениями головного мозга

Ким Ю. С. Психологическое исследование динамики клинической картины шизофрении у детей в ходе терапии психотропными средствами

IV. Проблемы школьной дезадаптации и социальной реабилитации (профилактика, обучение, трудоустройство)

Рубинштейн С. Я. О трудоустройстве и трудовых рекомендациях психически больным

Поперечная Л. Н. Декомпенсации у подростков с церебральной недостаточностью и проблема их трудоустройства

Поперечная Л. Н. Обучение и трудоустройство подростков с церебральной недостаточностью

Коломинская Д. И., Акимова Л. В. Опыт трудоустройства психически неполноценной девушки

Поперечная Л. Н. Анализ процесса психопатизации подростков с резидуальной органической патологией головного мозга

Трайнина Е. А. Психологический анализ одного из видов нарушений регуляции деятельности у психически больных детей с проявлениями школьной дезадаптации

Трайнина Е. А. О формировании механизмов саморегуляции у юношей допризывного возраста с различными формами девиантного поведения

Казьмин С. А. Взаимосвязь нарушений поведения и стойкой неуспеваемости в массовой школе

Казьмин С. А. Пути профилактики отклоняющегося поведения в подростковом возрасте (14–18 лет)

Сучкова А. И. Саркисова Т. А. Школьная дезадаптация, обусловленная речевой патологией

Князева М. П., Трифонов О. А. О практике реабилитации детей с психическими заболеваниями в условиях многопрофильной детской психиатрической больницы

Брагинский В. Л. и др. Опыт организации комплексного восстановительного лечения в детском стационаре

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Список использованных источников

Отрывок из книги

II. АПРОБАЦИЯ И МОДИФИКАЦИЯ МЕТОДИК ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ПАТОПСИХОЛОГИИ Апробация и модификация экспериментальных методик применительно к детскому возрасту на тот период была одной из важных очередных задач. Особая нехватка методического материала ощущалась при исследовании детей дошкольного воз-раста. К созданию возрастных нормативов и изучению возмож-ностей использования методик в дошкольном возрасте обраща-лись не только психологи, но и детские психиатры. Здесь представлена статья аспирантки Г. Е. Сухаревой — М. Г. Блюминой — психиатра-генетика, впоследствии докто-ра медицинских наук, занимавшейся ранней диагностикой ум-ственной отсталости. Работы по апробации методик иллю-стрируют также работы Н. А. Шивирева, М. Н. Костиковой, Ц. Е. Резник. В этот период приоритет-ным для Б. В. Зейгарник было исследование патологии мышле-ния. Поэтому работы ряда ее учеников (С. Т. Храмцова, В. И. Перепелкин и др.) посвящены изучению процессов сравне-ния, анализа и синтеза. В то же время возникла необходимость более тщательного изучения личностных расстройств. Эмоционально-волевой со-ставляющей деятельности детей и подростков уделялось до-статочное внимание во время экспериментального исследования (психолог фиксировал реакцию на успех и неудачу, отношение к выполняемому заданию, отношение к экспериментатору и т. п.). Однако широко используемые в настоящее время объек-тивные методики еще не были внедрены в практику детской патопсихологии. Под руководством С. Я. Рубинштейн моди-фицировались и апробировались методики на исследование уров-ня притязаний (Л. В. Викулова), самооценки (С. Т. Байкенов), а также на соотношение этих показателей у подростков (В. Л. Казарновская). Статьи этих авторов также приводятся в данном разделе. 65

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Патопсихология детского и подросткового возраста : сборник статей (1960-е — 90-е гг.) (автор Элеонора Мандрусова)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!

Патопсихология детского и подросткового возраста

Содержание

Отрывок из книги

Мандрусова Э. С. другие книги автора

С книгой "Патопсихология детского и подросткового возраста" читают