Психологические исследования одаренности

М. Т. Таллибулина МУЗЫКА И ГЕНДЕР1 Изучение психологических основ одаренности не является сугубо академической задачей. Сведения о природе этого уникального человеческого качества необходимы для разработки адекватных и надежных средств диагностики проявлений одаренности, а также программ содействия развитию потенциала одаренно-сти. Именно острота практического запроса заставляет нас возвращаться к пересмотру традиционных подходов к пониманию этого феномена. Гендерный подход к психологии музыкальной одаренности В современной психологии одаренность понимается как такое состояние индивидуальных психологических ресурсов, которое обеспечивает возможность творче-ской деятельности в той или иной профессиональной сфере (Холодная, 2002). Одаренность с необходимо-стью связана с творчеством как ее закономерным ре-зультатом. Сами по себе способности еще не тождественны творческому потенциалу человека, только одаренность (Богоявленская, 2002, Матюшкин, 1993; др.). В свою очередь, подлинно творческое достижение требует больших физических и психических затрат, большой личностной зрелости и мужества (Ландау, 2002). В обществе до сих пор достаточно распространен-ными являются стереотипы относительно бóльших интеллектуальных и творческих возможностей мужчин в сравнении с женщинами (распространенность такого 1 Впервые опубликовано: Музыкальная психология и психотера-пия. № 5 (8) / 2008 г., сентябрь-октябрь. 73