Методы психологической диагностики музыкальной одаренности
В пособии представлены основные психодиагностические методы выявления музыкально одаренных детей, а также оценки их индивидуальных особенностей и линий развития. Книга опирается на значительный опыт изучения музыкальных способностей и одаренности, накопленный в отечественной и зарубежной психологии, содержит обширный эмпирический и методический материал, разработанный, в том числе, автором.Издание адресовано музыкантам, педагогам, психологам, родителям одаренных детей, студентам и аспирантам музыкально-педагогических и психологических факультетов, всем, кого интересуют вопросы психологии музыкальной одаренности.
Содержание
Содержание книги "Методы психологической диагностики музыкальной одаренности "
Отрывок из книги
Итак, с точки зрения отечественных психологов, одаренность – это сочетание ряда способностей, обес-печивающее успешность (уровень и своеобразие) вы-полнения определенной деятельности. При этом все входящие в структуру одаренности компоненты долж-ны составлять целостную функциональную систему, взаимодействовать друг с другом. Примечательно, что одаренность – явление не-устойчивое, нестабильное, следовательно, крайне нуж-дающееся в грамотном психолого-педагогическом сопровождении и поддержке. А поскольку, как отмеча-ется в «Рабочей концепции одаренности», интеграция, в ее завершенной форме, характеризует одаренность взрослого человека, то интенсивность (или неполнота и остановка) этих процессов определяют динамику ин-дивидуального развития одаренности. Регресс же инте-гративных процессов (под влиянием образования, освоения норм культуры, типа семейного воспитания и т. д.) объясняет исчезновение детской одаренности. Высокий удельный вес возрастного фактора в призна-ках одаренности создает и эффект замаскированности самой одаренности – то, что принято называть «скры-тая» одаренность. Все вышеизложенное делает затруднительным про-гноз относительно превращения одаренного ребенка в одаренного взрослого, ибо крайне сложно оценить ме-ру устойчивости признаков одаренности, проявляемых на определенном отрезке времени. В этой связи, как отмечает академик Н.С. Лейтес, уместнее говорить лишь о детях с признаками одаренности, избегая одно-значных формулировок об окончательном диагнозе (Лейтес Н.С., 2002). Итак, решение вопроса об идентификации одарен-ных детей представляет известную трудность. Одарен-ность, будучи динамичным образованием, требует и 13
Таллибулина М. Т. другие книги автора
С книгой "Методы психологической диагностики музыкальной одаренности" читают
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Методы психологической диагностики музыкальной одаренности (автор Марина Таллибулина)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку