Курс лекций по логике науки
Место издания: Москва
ISBN: 978-5-4458-3970-5
Страниц: 173
Артикул: 17843
Возрастная маркировка: 16+
Краткая аннотация книги "Курс лекций по логике науки"
Книга выдающегося философа современности А. И. Ракитова обращена к самому восприимчивой аудитории - студентам и преподавателям, т. е. тем, кто изучает и развивает науку сегодня. Систематическое выстраивание и разумное рубрицирование сложных научных понятий требует хорошо выстроенного логического мышления. Изложению основных идей и проблем, связанных с логическим анализом систем научного знания посвящена книга.
Содержание книги "Курс лекций по логике науки"
Предисловие
Введение
§ 1. Науковедение и логика науки
§ 2. Современная логика
§ 3. Понимание логики в связи с эволюцией естествознания и математики
§ 4. Различные аспекты проблемы
§ 5. Логика и методология
Главa I. ЗНАНИЕ КАК ОБЪЕКТ ЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
§ 6. Природа знака
§ 7. Изолированная знаковая система и знание
§ 8. Знаковая система и знание. Формальное строение знания
§ 9. Трудности, связанные с анализом знания
Глава II. ОБЪЕКТ И ОБЪЕКТИВНЫЙ ПРЕДМЕТ ЗНАНИЯ
§ 11. Абстрактные объекты и объекты предметно-орудийной деятельности
§ 12. Определения уровня объекта исследования
§ 13. Объективный предмет знания
§ 14. Проблема существования объектов
§ 15. Язык, объект и объективный предмет
Глава III. НАУКА КАК СИСТЕМА ФУНКЦИОНИРУЮЩЕГО НАУЧНОГО ЗНАНИЯ
§ 16. Принцип системности и анализ науки
§ 17. Процесс и закон функционирования
§ 18. Объективный предмет OTH
§ 19. Рассмотрение науки на уровне предложений
§ 20. Функциональный уровень рассмотрения
§ 21. Наука как функционирующий объект
Глава IV. ПРОБЛЕМА ТОЧНОСТИ И АДЕКВАТНОСТИ ЯЗЫКА НАУКИ
§ 22. Точность и адекватность
§ 23. Стратиграфия языка науки
§ 24. Словарь науки
§ 25. Об определении базисных терминов
§ 26. Формализация и формализованные языки науки
§ 27. О возможности единого формализованного языка науки
Глава V. ГНОСЕОЛОГИЧЕСКАЯ ФУНКЦИЯ И ЛОГИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА ТЕОРИИ
§ 28. Структура теории
§ 29. Теория как модель
§ 30. Логическая структура научного объяснения и предвидения
§ 31. Объяснение, предвидение и новые знания
§ 32. Объяснение и причинность
§ 33. Закон, гипотеза и факт
Глава VI. ФАКТ И ЕГО СТАТИСТИЧЕСКАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ
§ 34. Эмпирическое знание и принцип верификации
§ 35. Замена принципа верифицируемости принципом подтверждаемости
§ 36. Принцип полной верифицируемости
§ 37. Данные единичного наблюдения и кардинальное отношение
§ 38. Переход от данных к статистическому резюме
§ 39. Факт науки
§ 40. Факт и кардинальное отношение
Глава VII. СТРУКТУРА И МЕТОДЫ ПОСТРОЕНИЯ ЭМПИРИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ
§ 41. Статистическая природа эмпирического объекта
§ 42. Компоненты структуры эмпирического исследования
§ 43. Эмпирическая ситуация и единичное данное
§ 44. Получение di=gi и контрольные исследования
§ 45. Эксперимент, факт, теория
Заключение
Список литературы
Все отзывы о книге Курс лекций по логике науки
Отрывок из книги Курс лекций по логике науки
18их взаимодействий в генезисе познания необходимо для реше-ния проблем, связанных с основным гносеологическим вопросом. Ho такое противопоставление, необходимое и разумное в рамках гносеологического исследования, становится причиной многих ошибок в случае его абсолютизации. В. И. Ленин дал принципиаль-ное решение проблемы соотношения первичного и вторичного как применительно к гносеологическим, так и естественнона-учным исследованиям. Он писал: «Пределы абсолютной необхо-димости и абсолютной истинности этого относительного про-тивопоставления суть именно те пределы, которые определяют направление гносеологических исследований. За этими пределами оперировать с противоположностью материи и духа, физического и психического, как с абсолютной противоположностью, было бы громадной ошибкой» (3, стр. 259). Эта мысль хорошо известна, тем не менее в области логических исследований она еще не получила достаточно полного отражения.Таким образом, характерными чертами гносеологического рассмотрения знания являются: 1) противопоставление знания как вторичного его объекту как первичному; 2) признание объ-екта детерминирующим фактором процесса познания; 3) рассмо-трение знания не как готового функционирующего образования, имеющего особую структуру, а как момента в процессе познания. Логика, исследуя знание, опирается на результаты гносеологи-ческого решения вопроса о происхождении и природе знания. Однако, будучи самостоятельной наукой, она выходит за границы основного гносеологического вопроса, отвлекается от специ-фического теоретико-познавательного подхода к проблеме. Ее особенность прежде всего заключается в том, что она стремится рассматривать знание как объективный феномен, исследуя глав-ным образом его формальное строение, структуру и взаимосвязь элементов, отвлекаясь от их субстанциальной природы и гене-тических взаимоотношении. Это означает, что логика особым образом выделяет зна...
С книгой "Курс лекций по логике науки" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Бестселлеры нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Новинки книги нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Ракитов А. И. другие книги автора
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку