В наличии

Современные ценности и традиции воспитания в странах БРИКС (Бразилия, Индия, Китай, ЮАР)

Читать фрагмент

книга

Современные ценности и традиции воспитания в странах БРИКС (Бразилия, Индия, Китай, ЮАР)

Автор: Айрат Сатдыков, Ольга Зайцева, Екатерина Есенина, Светлана Осадчева, Наталья Тарасова

Издание содержит результаты научно-исследовательской работы, выполненной в соответствии с государственным заданием РАНХиГС в 2025 году. В книге впервые дается научно-сравнительная характеристика подходов, целей, ценностных ориентиров и традиций воспитания детей в странах БРИКС на примере Бразилии, Индии, Китая, ЮАР. Материалы снабжены словарем терминов и понятий, списком литературы, QR-кодами на информационные буклеты, анонсами государственных и религиозных праздников.Предназначено научным сотрудникам, преподавателям, аспирантам, студентам гуманитарных специальностей, а также педагогам системы общего и профессионального образования, дополнительного образования детей и дополнительного профессионального образования.

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2026

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-4499-5682-8

Страниц: 224

Артикул: 115425

Печатная книга

1188 ₽

Купить

Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра: 26.07.2026

Электронная книга

306 ₽

Купить и скачать

Содержание

Содержание книги "Современные ценности и традиции воспитания в странах БРИКС (Бразилия, Индия, Китай, ЮАР) "

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. Традиции и современные культурные тенденции в странах группы

БРИКС

1.1. Федеративная Республика Бразилия

1.1.1. Культурно-исторические ценности и традиции воспитания

1.1.2. Цели и задачи воспитания, отражение ценностей и традиций воспитания детей и молодежи в нормативных правовых актах

1.1.3. Цели, задачи, формы, средства, методы воспитания в образовательном процессе на разных уровнях образования

1.1.4. Процессы воспитания во внеурочной деятельности, в рамках дополнительного образования детей и молодежи

1.1.5. Субъекты воспитательной деятельности

1.1.6. Процессы цифровизации и воспитание детей

1.1.7. Социальный аспект воспитательной деятельности

Выводы по подразделу 1.1

Литература к разделу 1.1

1.2. Республика Индия

1.2.1. Культурно-исторические ценности и традиции воспитания

1.2.2. Цели и задачи воспитания, отражение ценностей и традиций воспитания детей и молодежи в нормативных правовых актах

1.2.3. Цели, задачи, формы, средства, методы воспитания на разных уровнях образования в образовательном процессе

1.2.4. Процессы воспитания во внеурочной деятельности, в рамках дополнительного образования детей и молодежи

1.2.5. Субъекты воспитательной деятельности

1.2.6. Процессы цифровизации и воспитание детей

1.2.7. Социальный аспект воспитательной деятельности

Выводы по подразделу 1.2

Литература к разделу 1.2

1.3. Китайская Народная Республика

1.3.1. Культурно-исторические ценности и традиции воспитания

1.3.2. Цели и задачи воспитания, отражение ценностей и традиций воспитания детей и молодежи в нормативных правовых актах

1.3.3. Цели, задачи, формы, средства, методы воспитания на разных уровнях образования в образовательном процессе

1.3.4. Процессы воспитания во внеурочной деятельности, в рамках дополнительного образования детей и молодежи

1.3.5. Субъекты воспитательной деятельности

1.3.6. Процессы цифровизации и воспитание детей

1.3.7. Социальный аспект воспитательной деятельности

Выводы по подразделу 1.3

Литература к разделу 1.3

1.4. Южно-Африканская Республика

1.4.1. Культурно-исторические ценности и традиции воспитания

1.4.2. Цели и задачи воспитания, отражение ценностей и традиций воспитания детей и молодежи в нормативных правовых актах

1.4.3. Цели, задачи, формы, средства, методы воспитания на разных уровнях образования в образовательном процессе

1.4.4. Процессы воспитания во внеурочной деятельности, в рамках дополнительного образования детей и молодежи

1.4.5. Субъекты воспитательной деятельности

1.4.6. Процессы цифровизации и воспитание детей

1.4.7 Социальный аспект воспитательной деятельности

Выводы по подразделу 1.4

Литература к разделу 1.4

ГЛАВА 2. Ценности и национальные традиции государств БРИКС (Бразилия, Индия, Китай, ЮАР): сравнительный анализ

2.1. Общие подходы, ценностные ориентиры и традиции воспитания в странах БРИКС

2.2. Особенности целей и традиций воспитания в странах БРИКС

2.2.1. Нормативно-целевые установки в целях и задачах воспитания: централизованность, плюрализм и инклюзия

2.2.2. Общие тенденции и различия в формах, средствах и методах воспитания в образовательном процессе

2.2.3. Внеурочная и дополнительная деятельность

2.2.4. Баланс государства, семьи и гражданского общества как субъектов воспитательного процесса

2.2.5. Возможности и риски цифровизации воспитательной среды

2.2.6 Социальный аспект воспитания: инклюзия, неравенство и уязвимые группы

Литература к главе 2

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ПРИЛОЖЕНИЯ

ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Словарь терминов и сокращений

ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Буклеты

ПРИЛОЖЕНИЕ 3. Государственные и религиозные праздники (Бразилия, Индия, Китай, ЮАР)

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Современные ценности и традиции воспитания в странах БРИКС (Бразилия, Индия, Китай, ЮАР) (автор Айрат Сатдыков, Ольга Зайцева, Екатерина Есенина, Светлана Осадчева, Наталья Тарасова)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!

Современные ценности и традиции воспитания в странах БРИКС (Бразилия, Индия, Китай, ЮАР)

Содержание

другие книги автора

С книгой "Современные ценности и традиции воспитания в странах БРИКС (Бразилия, Индия, Китай, ЮАР)" читают