Я учусь писать: подготовка к обучению письму и каллиграфии: 1 класс

85«Зайчик-кольцо» — упражнение, основанное на переходе из одной позиции в другую. Эти измене-ния позиции отрабатываются сначала одной рукой, затем — другой, а далее обеими руками вместе.«Ладонь-кулак» — руки опираются на локти, ла-дони обращены друг к другу. Ладонь одной руки хлопает о другую, затем сжимается в кулак и кула-ком легко ударяет в ладонь другой руки. Затем по-ложение рук меняется. Задание усложняется за счёт ускорения ритма. Сначала объяснение взрослого сопровождается показом того, как надо выполнять каждое упражнение, то есть в значительной мере дети действуют по подражанию. Постепенно показ устраняется, остаются только словесные указания. Возвращаются к показу лишь в случает неправиль-ных действий ребёнка.На первых занятиях все упражнения выполняют-ся в медленном темпе. Учитель следит за правиль-ностью позы кистей рук каждого ребёнка и точно-стью переключения с одного движения на другое. Если ребёнок не может самостоятельно принять позу и выполнить требуемое движение, взрослый берёт его руку в свою и действует вместе с ним. В случае необходимости ребёнок поддерживает одну руку другой или помогает свободной рукой действиям работающей. При этом следует поощ-рять любые успехи ребёнка: «Молодец! Посмотри, какие прямые ушки получились у зайчика».ОРИЕНТИРОВАНИЕ НА ЛИСТЕ БУМАГИФормирование графического навыка как техни-ческой стороны письма во многом зависит от уме-ния ребёнка ориентироваться на листе бумаги. Это связано с тем, что формы букв (письму которых ре-бёнок будет учиться в дальнейшем) определяются не только составом входящих в них элементов, но и их количеством, размером и расположением отно-сительно рабочей строки.Следовательно, чтобы ребёнок приобрёл гра-фический навык, он должен сознательно усвоить зрительный образ буквы, ясно представить себе, из каких элементов она состоит и в каких простр...