Методика и организация физкультурно-оздоровительной работы
Здесь можно купить книгу "Методика и организация физкультурно-оздоровительной работы" в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.
Место издания: Екатеринбург
ISBN: 978-5-7996-2157-5
Страниц: 122
Артикул: 99376
Краткая аннотация книги "Методика и организация физкультурно-оздоровительной работы"
В учебном пособии рассматриваются методические и организационные основы физкультурно-оздоровительной работы среди различных категорий населения. Раскрыты понятия, закономерности, принципы, формы оздоровительной физической культуры. Приведены вопросы для самоконтроля.Пособие рекомендовано для студентов, аспирантов, преподавателей вузов (факультетов) физической культуры.
Содержание книги "Методика и организация физкультурно-оздоровительной работы "
Предисловие
1. РОЛЬ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ В ФОРМИРОВАНИИ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВЬЯ ЛИЧНОСТИ
1.1. Культура здоровья личности и ее взаимосвязь с физической культурой
1.2. Общая характеристика оздоровительной физической культуры
2. ОСНОВЫ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ ПЕДАГОГИКИ
2.1. Классификация здоровьесберегающих технологий
2.2. Принципы здоровьесберегающей педагогики
3. ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ
3.1. Проблемные вопросы теории и практики физического воспитания дошкольников
3.2. Содержание физкультурно-оздоровительной работы в дошкольных образовательных учреждениях
4. ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ШКОЛЕ
4.1. Состояние здоровья современных школьников и причины его ухудшения
4.2. Физическое воспитание школьников в контексте модернизации образования
5. МЕТОДИКА И ОРГАНИЗАЦИЯ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С МОЛОДЕЖЬЮ И ВЗРОСЛЫМ НАСЕЛЕНИЕМ
5.1. Методика и организация физкультурно-оздоровительной деятельности студенческой молодежи
5.2. Методика и организация физкультурно-оздоровительной работы с допризывной молодежью и военнослужащими
6. ОРГАНИЗАЦИЯ ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА ПРОИЗВОДСТВЕ
6.1. Формы физической культуры в быту трудящихся
6.2. Пути улучшения физкультурно-оздоровительной работы на производстве
7. ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ДЛЯ ЛИЦ ПОЖИЛОГО И СТАРШЕГО ВОЗРАСТА
8. ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА В СЕМЬЕ
8.1. Причины, мешающие развитию семейного физического воспитания
8.2. Условия для развития семейного физического воспитания
9. ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ С ЛИЦАМИ, ИМЕЮЩИМИ ОТКЛОНЕНИЯ В СОСТОЯНИИ ЗДОРОВЬЯ
9.1. Цели и задачи адаптивной физической культуры
9.2. Виды адаптивной физической культуры
10. СТРУКТУРА ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ И СПОРТОМ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
10.1. Концепция развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 г.
10.2. Федеральный закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации»
10.3. Субъекты физической культуры и спорта в Российской Федерации и государственное управление в сфере физической культуры и спорта
11. ОРГАНИЗАЦИЯ МАССОВЫХ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ
11.1. Понятие о физкультурно-спортивных мероприятиях и их задачи 104
11.2. Принципы физкультурно-спортивных мероприятий
11.3. Подготовка и проведение физкультурно-спортивных мероприятий
11.4. Церемониалы, торжественные процедуры и атрибутика массовых физкультурно-спортивных мероприятий
Список использованной литературы
Все отзывы о книге Методика и организация физкультурно-оздоровительной работы
Отрывок из книги Методика и организация физкультурно-оздоровительной работы
27состояний (переутомление, гиподинамия и др.). Например, учительможет включить в образовательный процесс физкульминутки, динами-ческие паузы, если отмечает снижение работоспособности у детей; психолого-педагогические технологии, связанные с непосред-ственной работой педагога на занятии, воздействием, которое оноказывает на детей в ходе образовательного процесса. Учитель(воспитатель, тренер) своим негативным отношением к ребенкуможет значительно ухудшить его психофизическое состояние. Этоявление, весьма распространенное в наших образовательных уч-реждениях, получило название «дидактогения»; учебно-воспитательные технологии, предусматривающие ис-пользование программ и методик по обучению детей грамотнойзаботе о своем здоровье и формированию культуры здоровья; созда-ние мотивации к ведению здорового образа жизни, предупрежде-нию вредных привычек; проведение организационно-воспитатель-ной работы с детьми, просвещение их родителей.Существует также вторая классификация здоровьесберегающихтехнологий. По характеру действия они подразделены на следую-щие группы.1. Защитно-профилактические. К этой группе относятся прие-мы, методы, технологии, направленные на защиту человека от не-благоприятных для здоровья воздействий факторов окружающейсреды. Соблюдение санитарно-гигиенических требований, регла-ментированных СанПиНами, проведение прививок с целью преду-преждения инфекций; ограничение предельного уровня учебнойили физической нагрузки, исключающего наступление состоянияпереутомления; использование страховочных средств и защитныхприспособлений в спортивных залах с целью профилактики трав-матизма – вот меры, обеспечивающие решение этой задачи.2. Компенсаторно-нейтрализующие. Направленность этих тех-нологий – восполнить недостаток того, что требуется организмудля полноценной жизнедеятельности или хотя бы частичнойнейтрализации (ограничения) негативных воздействий в тех слу-чаях, когда полностью защитить человека от них не удае...
другие книги автора
С книгой "Методика и организация физкультурно-оздоровительной работы" читают
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Методика и организация физкультурно-оздоровительной работы (автор Людмила Боярская)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку