Практикум по классному руководству
книга

Практикум по классному руководству : учебно-методическое пособие для студентов педагогических вузов, учителей

Автор: Рита Бикеева

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2022

Место издания: Москва|Берлин

ISBN: 978-5-4499-2765-1

Страниц: 184

Артикул: 91879

Возрастная маркировка: 16+

Печатная книга
924
Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра: 12.04.2024
Электронная книга
257.6

Краткая аннотация книги "Практикум по классному руководству"

Пособие содержит практические разработки, касающиеся способов решения задач, с которыми сталкивается учитель, классный руководитель. Материалы пособия будут полезны также учителям английского языка в части организации урочной и внеурочной деятельности. Адресовано студентам педагогических вузов, учителям и составлено по актуальным материалам дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки ГАОУ ВО МГПУ для действующих и будущих классных руководителей «Психолог детского коллектива». Материалы представлены в форме эссе, таблиц, слайдов, содержат выводы и конкретные предложения по улучшению образовательного процесса, основанные на теоретической подготовке и реальной педагогической практике.

Содержание книги "Практикум по классному руководству"


ПРЕДИСЛОВИЕ
Глава 1. ЭССЕ НА ТЕМУ ВОЗРАСТНОЙ ПСИХОЛОГИИ
Игра младших школьников
Психологический портрет младшего школьника, имеющего трудности в общении, и пути выхода из сложившейся ситуации
Общий контекст учителя и ученика
«А зачем мне это надо?» (о целеполагании)
Совместная предметно-содержательная деятельность
Глава 2. КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО
Сочинение для классного руководителя «Мой класс»
Азбука стратегического планирования классного руководителя
Анализ ресурсов классного руководителя
Карта проблемных зон классного руководителя
Сколько ролей исполняет классный руководитель
Прислушивайтесь к коллегам — это полезно
5 педагогических рекомендаций по использованию рефлексии в деятельности классного руководителя
Использование квадрата эмоций для развития эмоционального интеллекта
Глава 3. АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ В РАБОТЕ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ
Преобразование пространства и сопричастное проектирование
Воспитание в условиях неопределенности
Наставничество. Возможно ли оно в школе
«Плохо отплачивает тот учителю, кто навсегда остается только учеником»
Высококачественное невежество
Вопрос способностей
Глава 4. ВОССТАНОВИТЕЛЬНЫЕ ПРАКТИКИ
Взаимодействие классного руководителя с другими педагогами
Решение кейсов (по реальным ситуациям) в рамках восстановительного подхода
Ответы на высказывания в разрешении конфликтных ситуаций в рамках восстановительного подхода
Круги сообщества в практике классного руководителя
Поддерживающие высказывания
Восстановительные высказывания
Восстановительные вопросы
Медиация
Глава 5. ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Театральная студия как общее дело
Один из способов привлечь учащихся к здоровому образу жизни
Целеполагание при разработке внеклассного занятия
Способы мотивации. Цикл внеурочных занятий на тему: «Зачем я изучаю иностранный язык»
Педагогический тандем. Метапредметные уроки. «ИЗО + английский = радость»
Приложение 1. Слайды видеоролика «Как прошел наш учебный год»
Приложение 2. Слайд «Внеурочные мотиваторы»
Приложение 3. Слайды конкурсного видеоролика «Отложим гаджет! Поможем старшим!»
Приложение 4. Сценарий театрализованной постановки “Harry Potter and the Prisoner of Azkaban”
Приложение 5. Сценарий театрализованной постановки “The Three Princes” (по мотивам одноименной сказки)
Приложение 6. Презентация разработки онлайн-классного часа с использованием Гугл-карт
Приложение 7. Плакат на тему информационной безопасности в современной образовательной среде, разработанный с помощью веб-приложения Piktochart
Приложение 8. Педагогическая сказка о тестах интеллекта
Приложение 9. Психологический кроссворд
Список использованных материалов
Психологический кроссворд. Ответы

Все отзывы о книге Практикум по классному руководству : учебно-методическое пособие для студентов педагогических вузов, учителей

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Практикум по классному руководству : учебно-методическое пособие для студентов педагогических вузов, учителей

14 Мы обе влюбились в юрфак МГУ во время Дня откры-тых дверей, ходили по просторным коридорам, обедали в прекрасной столовой, изучали рейтинги, и на экране мони-тора весь год маячила лестница юрфака. Весь год мы шли к этой цели, дочь усердно трудилась сама, мы же как родите-ли встречали ее почти каждый вечер с курсов по подготовке к ЕГЭ, все праздничные дни проводили в Москве, никуда старались не уезжать, потому что учеба была превыше всего. В итоге… О, чудо! Больше 90 баллов по всем экзаменам, и лучшие юридические факультеты распахнули свои двери, включая заветный юрфак МГУ! Окрыленная успехами дочери, я искренне решила, что готова эффективно работать со старшеклассниками, что смогу их вдохновить. Но достучаться до внутренней мотива-ции ребят получилось далеко не сразу — они не проявляли инициативу при устных ответах, на уроке пытались отсижи-ваться за последними партами, все письменные работы пы-тались списать, лишь бы не испортить средний балл. Успех отмечался у юношей и девушек, которые обозна-чили высокие цели: «поступить на бюджет», «поступить в МГИМО», «взять Всеросс», «получить золотую медаль». Именно эти ребята посещали уроки в классе, онлайн-уроки и консультации в период пандемии, несмотря на занятия с репетиторами. Ученики, которые поставили перед собой высокую планку, весь год трудились гораздо с большей отда-чей и получили наивысшие результаты ЕГЭ. Именно в этом и состоит польза от заманчивых пер-спектив. Стремясь стать студентом МГУ, становишься же-ланным абитуриентом для многих престижных вузов, нам предлагали бюджетные места даже там, где их было всего 10!, с такими баллами нам неоднократно звонили с просьбой принести оригиналы своих документов. В итоге, пройдя все испытания: олимпиадные сборы по праву, ЕГЭ, ДВИ, тяготы и мучительный выбор приемной кампании, мы выбрали Кутафинскую академию — вуз, который наиболее котирует-ся среди практикующих ...