Модернизация среднего специализированного военного образования в условиях реформирования российской армии
Место издания: Москва|Берлин
ISBN: 978-5-4499-2018-8
Страниц: 316
Артикул: 81907
Краткая аннотация книги "Модернизация среднего специализированного военного образования в условиях реформирования российской армии"
Представлены результаты социологического исследования по проблеме модернизации среднего специализированного военного образования в условиях реформирования российской армии. Материалы исследования могут быть использованы в практической деятельности преподавателями военно-учебных заведений, офицерами-воспитателями суворовских военных училищ, кадетских корпусов, президентских училищ и кадетских классов при проведении занятий и во внеклассной работе. Предназначена для научных работников, преподавателей, аспирантов, студентов, курсантов и слушателей высших военно-учебных заведений, изучающих социологию, а также для всех, кто интересуется проблемами обучения и воспитания личности в специфической военной среде.
Содержание книги "Модернизация среднего специализированного военного образования в условиях реформирования российской армии"
Предисловие
Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы исследования модернизации среднего специализированного военного образования
1.1. Теоретические проблемы модернизации в сфере военного образования в современном российском обществе
1.2. Реформирование армии как изменяющаяся социальная среда модернизирующегося среднего специализированного военного образования
1.3. Особенности социальной реальности молодежи в сфере образования в изменяющемся российском обществе
1.4. Социокультурный подход к проблеме модернизации среднего специализированного военного образования: диалектика традиционного и современного
Глава 2. Историко-культурная обусловленность современной модели среднего специализированного военного образования
2.1. Генезис, диалектика и роль военного образования императорской России в отношениях армии и общества
2.2. Советская модель модернизации среднего специализированного военного образования
2.3. Современное состояние среднего специализированного военного образования в России
Глава 3. Военное образование зарубежных стран: особенности подготовки офицерских кадров
3.1. Особенности социализации будущих офицеров в армиях США и Великобритании
3.2. Воспитательные и образовательные стратегии военного образования Германии и Франции
3.3. Китайская и японская модели военного образования
Глава 4. Социальная регуляция модернизационных процессов в системе среднего специализированного военного образования
4.1. Изменение места и роли военного образования в системе социальных отношений армии и общества
4.2. Повышение социальной эффективности среднего специализированного военного образования
4.3. Формы институционализации социокультурного механизма модернизации среднего специализированного военного образования в условиях реформирования российской армии
Заключение
Библиографический список
Приложение 1
Приложение 2
Все отзывы о книге Модернизация среднего специализированного военного образования в условиях реформирования российской армии
Отрывок из книги Модернизация среднего специализированного военного образования в условиях реформирования российской армии
Особенности социальной реальности молодежи в сфере образования 50 с начала второго десятилетия ХХI века с очередным этапом мо-дернизации всей системы российского образования; – нарастающие тенденции инструментализации ценностей образования и знания в ее мотивационной структуре становятся значимой предпосылкой дальнейшей деформации базовых ха-рактеристик отношения к образованию в российском обществе; – женская молодежь в России имеет более высокий уровень образования, чем мужская; – отношение к образованию младших возрастных групп мо-лодежи тесно связано с социальным положением родителей, т. е. аскриптивный статус прежде всего определяет отношение к об-разованию; – под влиянием модернизации базовые характеристики от-ношения к образованию размываются, вытесняясь ситуацион-ными; – прослеживается крайне низкая степень удовлетворенности молодежи результатами модернизации (в группе до 24 лет удо-влетворенность составляет 2,7 %, при этом каждый третий ниче-го не знает о модернизации в стране)60. Результаты социологических исследований российских ав-торов показывают уязвимость принятия инструментального под-хода к образованию. «Становится все более очевидным, что, следуя осуществляемой в стране стратегии модернизации обра-зования, наше общество не сможет избавиться от негативных по-следствий, если забудет об истоках российской духовности. Знания в России всегда являлись терминальной ценностью, и в этом состоит традиция русского просвещения в отличие от за-падноевропейского… Важно, чтобы модернизация была направ-лена на расширение современных знаний и не разрушала исторически сложившуюся целостность образования и воспита-ния»61. Специфика среднего специализированного военного обра-зования как объекта социальной реальности связана, с одной стороны, с его ролью в духовном производстве, с другой — с функцией социального лифта, обеспечивающей воспитанникам ...
С книгой "Модернизация среднего специализированного военного образования в условиях реформирования российской армии" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Бестселлеры нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Новинки книги нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Абрамов А. П. другие книги автора
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку