Медиаобразование: история и теория
В учебном пособии рассматриваются вопросы истории, теории и методики медиаобразования (то есть образования на материале средств массовой коммуникации – телевидения, прессы, радио, кинематографа, видео, интернета и т. д.). Даются характеристики наиболее известных медиаобразовательных концепций, анализируется практический опыт ведения медиаобразовательных курсов для школьников и студентов.В приложении содержатся: словарь медиаобразовательных терминов; списки книг, интернетных сайтов по проблемам медиаобразования, медиапедагогики, медиаграмотности, программы учебных курсов.Для студентов вузов, аспирантов, преподавателей, учителей. Особую ценность данное издание имеет для студентов педагогических и гуманитарных вузов, обучающихся в рамках специализации 03.13.30 – «Медиаобразование», утвержденной и зарегистрированной в 2002 году учебно-методическим управлением по специальностям педагогического образования Министерства образования и науки Российской Федерации.
ISBN: 978-5-4499-1950-2
Страниц: 798
Артикул: 81287
Возрастная маркировка: 16+
Подборки с книгой "Медиаобразование: история и теория "
Автор учебного пособия рассматривает проблемы истории, теории и методики медиаобразования. В пособии представлены ключе5вые медиаобразовательные концепции медиаобразования, практический опыт организации медиаобразовательного процесса в школе и в вузе.
Содержание
Содержание книги "Медиаобразование: история и теория "
Отрывок из книги Медиаобразование: история и теория
Глава 5 Проблемы медиакомпетентности аудитории Цели. После изучения главы 5 студент должен: a) знать: b) уметь: –основные уровниустановок на медиавос-приятие –выявить уровни установок намедиавосприятие в конкретной возрастной аудитории –основные показателимедиакомпетентно-сти/медиаграмотности аудитории –выявить показатели развитиямедиакомпетентности в кон-кретной возрастной аудитории –основные показателиуровней восприятия и оценки (анализа) меди-атекстов аудиторией –выявить показатели уровнейвосприятия и оценки (анализа) медиатекстов в конкретной возрастной аудитории –особенности процес-са медиавосприятия –обосновать типологию ме-диавосприятия в конкретной возрастной аудитории –особенности процес-са анализа медиатекста –анализировать медиатекстыразличных видов и жанров Основные вопросы к главе 5 1. Чем процесс медиавосприятия отличается отпроцесса анализа медиатекстов?2. Что такое установка на восприятие?3. Каковы основные показатели развития медиаком-петентности/медиаграмотности аудитории?4. Каковы основные показатели уровней медиавос-приятия и оценки (анализа) медиатекстов?5. В чем проявляются особенности восприятия ианализа аудиовизуальных медиатекстов?576
Отзывы 2
Все отзывы о книге Медиаобразование: история и теория
Медиаобразование: история и теория: учебное пособие - отличное исследование в области медиаобразования. Очень информативно и понятно изложены ключевые аспекты истории и теории медиа. Очень помогло расширить свои знания в этой области. Рекомендую как отличное пособие для изучения медиаобразования.
Книга Медиаобразование: история и теория интересно раскрывает тему современных медийных процессов. Теоретические аспекты и исторический контекст поданы доступно. Читала с удовольствием и обогатила свои знания в области медийной культуры. Рекомендую как источник ценной информации.
Федоров А. В. другие книги автора
С книгой "Медиаобразование: история и теория" читают
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Медиаобразование: история и теория (автор Александр Федоров)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку