Художественный текст: услышать и понять
Пособие посвящено теории и анализу художественного текста. Его отличие от имеющихся пособий по анализу текста состоит в признании ведущей роли фонетического фактора при взаимодействии речевых единиц и в возможности наблюдать просодические явления не только в звучащем, но и в письменном тексте.
Пособие предназначено для курсов «Теория словесности», «Интерпретация художественного текста», «Филологический анализ текста» и др.
Содержание
Содержание книги "Художественный текст: услышать и понять : учебное пособие для студентов филологических специальностей"
Отрывок из книги
В портрете Сони все лишено простоты, естественности. Ее грациозность статична, тогда как Наташа вся в движении. Писатель старается быть объективным, скрыть – опять же, как мать, – что одного своего ребенка любит больше, чем другого, но авторский подтекст выдает его истинные чувства. Почти неприятными представляются мускулистые руки и шея, а желтоватый оттенок кожи напоминает о том, что она не своя, чужая. А ведь употреби автор слово смуглая – и прибавилось бы прелести образу молодой девушки. А, может быть, в этом сравнении Наташи и Сони прочитывается чисто толстовская концепция: в отличие от Наташи Соня – девушка, почти женщина, а к жен-щинам у Толстого совсем другое отношение – и здесь невольно вспоминается описание Наташи – женщины, к которой автор как будто бы потерял всякий интерес. Тема извлечения подтекстовой информации никогда не может быть раскрыта полно-стью. Способы извлечения такой информации могут быть самыми неожиданными. В наших примерах они лежали в несоответствии слов и заключенных в них мыслей, а также в некоторых речевых неправильностях (нарушениях нормы), которые, как оказывается, наиболее глубоко западают в память, так как речевое сознание постоянно пытается их ис-править. Почему, например, запомнился вывод Толстого: … когда девочка уже не ребенок, а ребенок еще не девушка? Здесь нарушена логика противопоставления. Грамматически оно построено как сложное: девочка – не ребенок и ребенок – не девушка; еще – уже. По су-ти же это противопоставление простое, и оно может быть сформулировано так: девочка уже не ребенок, но еще не девушка. Однако такой вывод был бы слишком простым и едва ли так надолго запомнился бы, а толстовскую головоломку еще долго надо разгадывать.
Иванова-Лукьянова Г. Н. другие книги автора
С книгой "Художественный текст: услышать и понять" читают
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Художественный текст: услышать и понять : учебное пособие для студентов филологических специальностей (автор Галина Иванова-Лукьянова)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку