Методика преподавания географии : учебное пособие (курс лекций)
Форматы: PDF
Издательство: Северо-Кавказский Федеральный университет (СКФУ)
Год: 2019
Место издания: Ставрополь
Страниц: 134
Артикул: 77268
Возрастная маркировка: 16+
Краткая аннотация книги "Методика преподавания географии"
Пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС и программой дисциплины и включает теоретический материал, способствующий формированию системы знаний о месте и роли географии в школьном образовании, о целях и содержании географического образования, о технологии и методике обучения географии. Предназначено для бакалавров, обучающихся по направлению подготовки 05.03.02 География.
Содержание книги "Методика преподавания географии"
Предисловие
1. Методика преподавания географии как наука
2. Цели и основные сквозные линии географического образования
3. История развития школьной географии
4. Компоненты содержания школьной географии
5. Методы обучения географии
6. Система контроля в обучении географии
7. Урок географии
8. Учебник географии
9. Преподавание географии в зарубежной школе
10. Модель учебного предмета «География»
11. Компетентностный и метапредметный подходы на уроках географии как основа формирования результатов обучения
12. Компьютеризация системы географического образования
Заключение
Литература
Все отзывы о книге Методика преподавания географии : учебное пособие (курс лекций)
Отрывок из книги Методика преподавания географии : учебное пособие (курс лекций)
34 5. МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ГЕОГРАФИИ План 1. Генезис и эволюция методов обучения. 2. Понятие «метод обучения» в истории дидактики и методики обу-чения географии. 3. Классификация методов обучения. 4. Характеристика отдельных методов обучения. Тип – лекция – визуализация с элементами дискуссии (мультиме-дийная презентация № 5, приложение к пособию на диске). Методика организации: преподаватель при изложении мате-риала организует свободный обмен мнениями в интервалах между логическими разделами, эффект достигается при правильной по-становке вопросов к обсуждению. ПВ? Термин «метод» (греч. «methodos») – означает путь, способ продвижения к истине. Самая старшая группа методов воз-никла еще в эпоху Античности. Система дидактических методов менялась на протяжении последующих веков и претерпевала из-менения. Почему до настоящего времени не снято противоречие между имеющимся дидактическим опытом передачи знаний и низким качеством получения этих знаний? 1. Генезис и эволюция методов обучения Одна из важнейших проблем дидактики – проблема методов обучения остается актуальной как в теоретическом, так и в прак-тическом плане. В зависимости от ее решения находятся: сам учебный процесс, деятельность учителя и учеников и результат обучения в школе в целом. В педагогической литературе нет еди-ного мнения относительно роли и определения понятия «метод обучения». Исторически самой старшей группой методов, доминирую-щих в Античности, являются словесные, а затем письменные ме-тоды. В разные эпохи различным методам обучения отдавалось предпочтение. С именем древнегреческого философа и педагога Сократа (469 – 399 гг. до н.э.) связан метод эвристических бесед. Слово
С книгой "Методика преподавания географии" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Бестселлеры нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Новинки книги нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку