Профориентационные практики вуза

– 80 – Очевидно, что причиной данной тенденции являлось сокраще-ние числа студентов-первокурсников неочной формы обучения, тогда как прием «дневников» имел относительно стабильные зна-чения. Между тем приведенные данные, могут указывать на наме-тившуюся смену адаптационных стратегий вузов России, которые были выработаны в социально-экономических условиях девяно-стых–нулевых годов и направлены на расширение вечерних, за-очных форм и дистанционных форм обучения [74] с целью мак-симально широкого охвата студентов в условиях низкой платежеспособности населения (получение дохода на массе, а не на норме прибыли) [82]. В Тюменской области доля первокурсников очной формы обу-чения также увеличивалась, хотя и отставала от общероссийских показателей (табл. 2). Таблица 2 Количество студентов, зачисленных на первый курс по программам высшего профессионального образования в Тюменской области (тыс. чел.) (по данным Территориального органа Федеральной службы государственной статистики по Тюменской области [138]) № Год приема Всего зачислено Из них по очной форме Доля очников, % 1 2008/2009 38,3 15,5 40 2 2009/2010 35,2 13,5 38 3 2010/2011 32,1 13,8 43 4 2011/2012 25,6 12,8 50 5 2012/2013 30,1 13,9 46 Увеличение доли первокурсников очной формы обучения наблюдалось и в Тюменском государственном университете (табл. 3).