Общие основы педагогики
Место издания: Тюмень
ISBN: 978-5-400-00814-6
Страниц: 96
Артикул: 75474
Возрастная маркировка: 16+
Краткая аннотация книги "Общие основы педагогики"
Предлагаемое пособие направлено на формирование необходимых компетенций по курсу «Общие основы педагогики» и содержит конспекты лекций по дисциплине, материалы практикума, задания для самоконтроля.
Разработано для студентов всех форм обучения направления «Педагогическое образование».
Содержание книги "Общие основы педагогики"
ПРЕДИСЛОВИЕ
ГЛАВА 1. ПЕДАГОГИКА В СИСТЕМЕ СОВРЕМЕННОГО ЧЕЛОВЕКОЗНАНИЯ
§ 1. Предмет и задачи педагогики
§ 2. Категориально-понятийный аппарат педагогики
§ 3. Отрасли педагогики
§ 4. Связь педагогики с другими науками
Резюме
Вопросы и задания для самопроверки
ГЛАВА 2. УЧЕНИЕ О ЦЕЛОСТНОМ ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ
§ 1. Понятие о целостном педагогическом процессе
§ 2. Факторы развития личности
§ 3. Воспитание и обучение в системе факторов развития личности
§ 4. Социализация и индивидуализация как составляющие педагогического процесса
Резюме
Вопросы и задания для самопроверки
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ПРАКТИКУМ
Задания для самостоятельной работы
ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЯ
Тесты для самоконтроля
Ключи к тестам для самоконтроля
Темы контрольных работ
Вопросы для подготовки к экзамену
ГЛОССАРИЙ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Все отзывы о книге Общие основы педагогики
Отрывок из книги Общие основы педагогики
26ции: юриспруденции, экономики, информатики, статистики, экологии, этнографии, этнологии, истории, технических наук. В числе форм взаимосвязи педагогики с другими науками:использование идей, подходов, терминологии, методов; использование результатов исследований; проведение совместных комплексных исследований и др. Резюме Каждый человек опытным путем способен приобрести опреде-ленные педагогические знания, установить некоторые зависимости между различными педагогическими явлениями. Однако это будет более целенаправленным и эффективным, если обратиться к пости-жению научных закономерностей педагогики. Педагогика обобщает разрозненные факты, устанавливает причинные связи между явле-ниями. Она не столько описывает их, сколько объясняет, отвечает на вопросы, почему и какие происходят изменения в развитии человека под влиянием обучения и воспитания.Педагогика — это сложная, диалектическая наука. Педагогиче-ские знания, отражающие многовековой опыт воспитания, обучения, развития личности, очень обширны и неоднозначны. Кроме того, пе-дагогика — не просто наука, изучающая закономерности, принципы, методы обучения и воспитания, особенности процесса становления личности. Это одновременно и искусство воспитания и обучения, а педагог — и сценарист, и режиссер, и артист, и психолог, и исследо-ватель, и методист, от результатов труда которого зависит будущее страны, возможности ее развития. В понимании педагогики как культуры педагогика рассматривается как система, способная созда-вать, сохранять и воспроизводить культурную информацию и цен-ности.Вопросы и задания для самопроверкиПри каких необходимых условиях определенную отрасль знаний 1. называют наукой?Что выступает объектом педагогической науки?2. Что представляет собой предмет педагогической науки?3. Установите соответствие:4.
С книгой "Общие основы педагогики" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Бестселлеры нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Новинки книги нон-фикшн
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку