История образования и педагогической мысли
книга

История образования и педагогической мысли : ответы на экзаменационные вопросы

Автор: Сергей Пуйман

Форматы: PDF

Издательство: ТетраСистемс

Год: 2010

Место издания: Минск

ISBN: 978-985-536-032-3

Страниц: 160

Артикул: 74818

Возрастная маркировка: 16+

цена: 71
Купить и скачать Читать фрагмент

В краткой, конспективной форме раскрываются основные тенденции развития воспитательно-образовательной практики и педагогической мысли в различные исторические периоды. Значительное внимание уделяется общей характеристике теоретических идей и открытий выдающихся педагогов-классиков. Издание содержит перечень контрольных вопросов для проверки знаний и список рекомендуемой литературы. Пособие адресуется студентам и преподавателям педагогических вузов и колледжей, слушателям системы повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров.

Предисловие
Введение
Тема 1. Зарождение воспитания, школы и педагогической мысли в первобытном и рабовладельческом обществах
1.1. Концепции происхождения воспитания. Зарождение воспитания в первобытном обществе
1.2. Воспитание и обучение в странах Древнего Востока
1.3. Система образования и воспитания в государствах Древней Греции
1.4. Зарождение педагогической теории в Древней Греции
1.5. Особенности римской системы воспитания. Педагогическая мысль Древнего Рима
Тема 2. Школа и педагогическая мысль в средние века
2.1. Развитие церковной культуры и образования в средние века
2.2. Появление светских учебных заведений. Системы средневекового образования и воспитания
2.3. Университеты как центры средневековой культуры, образования и науки
2.4. Педагогика и школа в эпоху Возрождения
2.5. Образование и воспитание в эпоху Реформации. Иезуитская система воспитания
Тема 3. Воспитание, школа и педагогическая мысль в Древней Руси и Русском государстве до ХVII века
3.1. Воспитание, просвещение и письменность на Руси в Х–ХIV вв.
3.2. Памятники педагогической мысли ХII–ХVI вв.
Тема 4. Воспитание, школа и педагогическая мысль в Беларуси с ХI по ХVIII век
4.1. Просвещение, письменность и образование на древнебелорусских землях
4.2. Просветительская деятельность Е. Полоцкой и К. Туровского
4.3. Педагогическая мысль, просвещение и книгопечатание в Беларуси в период Возрождения
Тема 5. Школа и педагогика в странах Западной Европы в ХVII–ХVIII веках
5.1. Деятельность и педагогические взгляды Яна Амоса Коменского
5.2. Распространение методики взаимного обучения в начальной школе Англии
5.3. Педагогическая концепция Джона Локка
5.4. Движение Просвещения во Франции в ХVIII веке
Тема 6. Школа и педагогическая мысль России в ХVII–ХVIII вв.
6.1. Просвещение и школа в Русском централизованном государстве
6.2. Просветительские реформы, образование и педагогическая мысль России в ХVIII веке
Тема 7. Классики западноевропейской педагогики ХIХ века
7.1. Педагогическая деятельность и теоретическое наследие И. Г. Песталоцци
7.2. Педагогические взгляды И. Ф. Гербарта
7.3. Дидактические взгляды и деятельность Ф. А. Дистервега
Тема 8. Становление системы образования в России и Беларуси в первой половине ХIХ века
8.1. Воспитание, школа и просвещение в России в первой половине ХIХ века
8.2. Характеристика системы образования в Виленском учебном округе
Тема 9. Педагогическая мысль России и Беларуси во второй половине ХIХ века
9.1. Общая характеристика системы образования в России и Беларуси во второй половине ХIХ века
9.2. Русская педагогическая мысль второй половины ХIХ века
Тема 10. Движение за реформу школьного образования в начале ХХ века
10.1. Развитие зарубежной школы и систем образования в начале ХХ века
10.2. Основные направления и задачи реформаторской педагогики
10.3. Организация деятельности «новых школ» в Западной Европе в начале ХХ века
Тема 11. Педагогические течения начала ХХ века
11.1. Сущность и особенности педагогических течений в России в начале ХХ века
11.2. Педагогическая мысль России в начале ХХ века
Тема 12. Строительство советской системы образования и разработка ее теоретических основ в 1917–1945 гг.
12.1. Первые декреты Советской власти по народному образованию
12.2. Разработка и реализация новой концепции развития школы и образования
12.3. Организация и деятельность опытно-экспериментальных учреждений и школ в 1920-е гг.
12.4. Педагогические взгляды и деятельность П. П. Блонского
12.5. Педагогический опыт А. С. Макаренко и его последователей
Тема 13. Развитие системы народного образования в СССР с 1941 по 1992 гг.
13.1. Советская школа и педагогика в годы Великой Отечественной войны (1941–1945)
13.2. Развитие системы образования в СССР в 1945–1991 гг.
13.3. Педагогическое новаторство второй половины 1950–80-х гг.
13.4. Разработка системы развивающего обучения
Тема 14. Школа и педагогика в Западной Европе и США во второй половине ХХ века
14.1. Тенденции развития школьных систем в мире. Школьные реформы второй половины ХХ века
14.2. Основные направления и содержание воспитания молодежи в западноевропейских странах и США
14.3. Технологизация и компьютеризация образовательных систем в зарубежных странах
Тема 15. Система образования и педагогическая мысль в Республике Беларусь в конце ХХ – начале ХХI века
15.1. Основополагающие документы о становлении и развитии образования в Республике Беларусь
15.2. Задачи, направления и результаты реформирования белорусской школы
Тема 16. Модернизация системы образования в мире в начале ХХI века
16.1. Зарубежная школа и образование в начале ХХI века
16.2. Поликультурное воспитание
16.3. Типы обучения в современной зарубежной школе
16.4. Проблемы и перспективы развития Болонского процесса
Краткие биографические сведения об ученых-педагогах (от Я. А. Коменского до наших современников)
Контрольные вопросы к экзамену по истории образования и педагогической мысли
Литература

Все отзывы о книге

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите