Творчески-инновационная система: концепция, структура и функции (на примере высшего учебного заведения)
Автор предлагает оригинальную концепцию творчески-инновационной системы. Исследуются функции и закономерности реализации ее структурных элементов: творческого, креативного и инновационного процессов, инновационного «зазора». Предпринимается попытка критического анализа широко распространенных трактовок терминов «творчество», «креативность», «новация» и «инновация». Предложены социально-психологические портреты акторов структурных элементов творчески-инновационной системы. Отражено влияние на данные процессы ряда факторов: социально-культурного, организационно-управленческого и политико-правового. Творчески-инновационная система анализируется на примере высшего учебного заведения.
Книга предназначена специалистам в области творчества и инноваций, преподавателям, аспирантам, студентам социологических факультетов высших учебных заведений, слушателям бизнес-школ, а также представителям законодательной и исполнительной власти.
Содержание
Содержание книги "Творчески-инновационная система: концепция, структура и функции (на примере высшего учебного заведения) "
Отрывок из книги
и в с и л у этого реагируют н а те в н е ш н и е факторы, н а которые бы не отреагиро¬вали, будучи в р а в н о в е с н о м состоянии. И з этого следует д в а вывода: — положительный (отмечается д и н а м и з м творческого и инновационного процессов за счет восприимчивости, активности и деятельности к а ж д о г о ) и — отрицательный (возрастает вероятность в о з н и к н о в е н и я д и с ф у н к ц и и м е ж д у творческим и и н н о в а ц и о н н ы м процессами в зоне синаптического кон¬такта, что в ц е л о м негативно отразится н а состоянии и э ф ф е к т и в н о с т и Т И С ) . § 2. Инновационный «зазор» как социально-культурный феномен: сущность, типология и барьеры реализации М о д е р н и з а ц и я всех с ф е р современного общества предполагает н а л и ч и е к о н с е н с у с а м е ж д у новацией, и н н о в а ц и е й и традицией. Ошибочное объеди¬н е н и е созидательного и внедренческого процессов в единый и н н о в а ц и о н н ы й ц и к л не позволяет заострить в н и м а н и е на и н н о в а ц и о н н о м «зазоре» к а к особой зоне, ответственной за а н а л и з качества, конкурентоспособность новации и за ее п е р е д а ч у в и н н о в а ц и о н н ы й п р о ц е с с3 4. С о г л а с н о концепции творчески-инновационной системы, п р е ж д е ч е м пере¬йти в и н н о в а ц и о н н ы й (внедренческий) процесс, н о в а ц и я д о л ж н а благополучно преодолеть и н н о в а ц и о н н ы й « з а з о р » . П о с л е д у ю щ а я п р а к т и ч е с к а я реализа¬ция новации к а к р е з у л ь т а т а творческого процесса позволит т р а н с л и р о в а т ь ее доступными и соответствующими способами целевой группе, н а р е ш е н и е про¬блемного вопроса которой она ориентирована. И м е н н о поэтому э ф ф е к т и в н а я р е а л и з а ц и я творчески-инновационной си¬стемы во многом зависит от состояния и н н о в а ц и о н н о г о « з а з о р а » к а к инди¬катора качества созданной новации и у р о в н я восприимчивости к ней с...
Ефимова Г. З. другие книги автора
С книгой "Творчески-инновационная система: концепция, структура и функции (на примере высшего учебного заведения)" читают
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Творчески-инновационная система: концепция, структура и функции (на примере высшего учебного заведения) (автор Г. Ефимова)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку