Специальная психология

склонность к манерному словотворчеству; вступают в контакт только с целью удовлетворить собственные потребности; фиксация на одном из родителей. Особенности поведения и деятельности: крупная моторика развивается в соответствии с нормой, отставание в развитии мелкой моторики; движения неритмичные, угловатые, иногда проявляются манерные атетозоподобные движения; длительные манипуляции с собственными частями тела (руками, пальцами); стереотипность игровых действий, преобладание игр без игрушек, привлекательны вода, механизмы; отсутствие общей способности к развитию социальных навыков. Характерологические особенности: односторонние интересы к собирательству, импульсивность, негативизм, отсутствие способности к сочувствию и сопереживанию, ригидность в проявлении личностных особенностей, отсутствие способностей к творческому мышлению. О.С. Никольская предлагает следующую классификацию детского аутизма. 1 группа – для детей данной группы характерна абсолютная отрешенность, дистанцированность, что делает эту форму самой тяжёлой из всех групп аутизма. В этой группе у детей отсутствует способность к говорению, речь проявляется лишь в отдельных случаях сильных эмоциональных переживаний в виде коротких слов или однотипных фраз. В речи присутствует большое количество звуков неречевого характера: свист, щебетание, бормотание какого-либо слога. Дети этой группы не реагирует на такие внешние раздражители, как боль, холод, голод, не испытывают чувства страха. Не способны к целенаправленной деятельности, пассивны, стереотипны, склонны к аутоагрессии, доминируют монотонные действия, часовые повторения одного и того же действия или фиксация на объекте в течение нескольких часов. 2 группа – дети с активным отвержением окружающего мира. В речи присутствуют эхолалии. О себе говорят в третьем лице: просьбы высказывают криком или показывают на интересующий предмет п...