Развитие авторского мышления у подростков
В монографии излагается содержание исследования особенностей развития авторского мышления в неполной средней школе (5 – 9 классы). Под авторским мышлением понимается творческая мыслительная деятельность по составлению задач.В настоящем исследовании изучался ряд фундаментальных проблем, решение которых необходимо для понимания закономерностей возрастной динамики авторского мышления в подростковом возрасте: его связь с видом задач, их сложностью и условиями составления. Охарактеризованы основные способы авторского мышления, связанные с формальным, содержательным, продуктивным и оригинальным составлением задач, раскрыто их распределение в 5, 6, 7, 8 и 9 классах школы, разработано значительное число исследовательских методик.Для специалистов в области возрастной и педагогической психологии, для школьных и практических психологов, преподавателей и студентов психологических и педагогических факультетов вузов и училищ, слушателей курсов повышения квалификации.
Содержание
Содержание книги "Развитие авторского мышления у подростков "
Отрывок из книги
105 Таблица 15 Дети 13 лет, проявившие продуктивность авторского мышления (в % к общему числу детей, участвовавших в каждой серии экспериментов) Виды задач Серии экспериментов Первая Вторая Третья Четвертая «На комбинирование» 90,9 86,9 85,7 75,0 «На перемещение» 86,4 82,6 80,9 75,0 Лабиринтные 90,9 82,6 76,1 72,0 Операционально-логические 72,7 56,2 57,1 48,0 Сюжетно-логические 68,2 56,5 52,4 44,0 Таблица 16 Дети 13 лет, проявившие оригинальность авторского мышления (в % к числу детей, проявивших продуктивность авторского мышления в каждой серии экспериментов) Виды задач Серии экспериментов Первая Вторая Третья Четвертая «На комбинирование» 70,0 65,0 61,1 57,9 «На перемещение» 73,7 68,4 64,7 52,6 Лабиринтные 65,0 63,1 62,5 55,5 Операционально-логические 62,5 60,0 51,3 50,0 Сюжетно-логические 62,5 61,5 54,5 50,0 Таблица 17 Дети 13 лет, проявившие оригинальность авторского мышления (в % к числу детей, проявивших содержательность авторского мышления в каждой серии экспериментов) Виды задач Серии экспериментов Первая Вторая Третья Четвертая «На комбинирование» 63,6 56,5 52,4 41,8 «На перемещение» 63,6 69,0 55,0 45,4 Лабиринтные 59,1 56,5 50,0 43,5 Операционально-логические 52,4 42,8 36,8 33,3 Сюжетно-логические 50,0 40,0 33,3 30,0
Зак А. З. другие книги автора
С книгой "Развитие авторского мышления у подростков" читают
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Развитие авторского мышления у подростков = DEVELOPMENT OF AUTHOR’S THINKING IN TEENAGERS (автор Анатолий Зак)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку