Методическое пособие к учебнику Е.Т. Тихоновой, Н.И. Романовой «Биология» для 7 класса общеобразовательных учреждений

16III. Изучение нового материалаИспользуя фрагмент интерактивного учебного пособия, изображения, чучела и влажные препараты животных, учи-тель сообщает, что животные организмы, являясь составной частью живой природы, отличаются исключительным разно-образием. Они отличаются друг от друга размерами, окраской, особенностями строения и т.д. Учитель предлагает обучаю-щимся ответить на вопрос: чем можно объяснить такое разно-образие внешнего строения животных? Обобщая их ответы, он напоминает о связи между особенностями строения животных и условиями среды их обитания. Затем учитель предлагает обучающимся назвать среды оби-тания живых организмов (наземно-воздушная, водная, почвен-ная, организменная) и привести примеры животных, обитаю-щих в этих средах. Приводя пример, каждый должен называть не только среду обитания животного, но и перечислять его при-способления к жизни в этой среде. Например: акула обитает в водной среде, имеет обтекаемую форму тела, плавники, жабры; крот обитает в почвенной среде, имеет копательные конечности, вальковатое тело и обладает хорошо развитым обонянием. Скор-ректировав ответы, учитель обращает внимание обучающихся на тот факт, что некоторые животные могут обитать в нескольких средах. Например, лягушки и тритоны приспособлены к жизни на суше и к жизни в воде. Он демонстрирует изображения этих животных и предлагает обучающимся перечислить сначала осо-бенности строения, позволяющие им жить в воде, а затем особен-ности, обеспечивающие возможность обитания на суше.Далее учитель сообщает, что всех животных, обитающих на нашей планете, можно разделить на два подцарства: Однокле-точные и Многоклеточные. Используя фрагмент интерактив-ного пособия, текст параграфа и второй форзац учебника, учи-тель рассказывает о группах животных, которых предстоит изучать в течение года.Затем учитель возвращает обучающихся к вопросам, за-данным в начале урока: какие признаки являются общими для всех животных? Почему животных выделяют в самосто-ятельное царство живо...