Методическое пособие: тематическое и поурочное планирование к учебнику под редакцией Е.А. Быстровой «Русский язык» для 7 класса общеобразовательных организаций

Читать фрагмент

книга

Методическое пособие: тематическое и поурочное планирование к учебнику под редакцией Е.А. Быстровой «Русский язык» для 7 класса общеобразовательных организаций

Данное методическое пособие содержит тематическое и поурочное планирование к учебнику «Русский язык» для 7 класса под редакцией Е.А. Быстровой, соответствующему требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования и включённому в Федеральный перечень учебников. Автор знакомит с особенностями, структурой, содержанием учебника и раскрывает подходы к обучению по данному курсу.

Форматы: PDF

Серия: Инновационная школа

Издательство: Русское слово — учебник

Год: 2017

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-533-00240-0

Страниц: 121

Артикул: 25822

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга

70 ₽

Купить и скачать

Содержание

Содержание книги "Методическое пособие: тематическое и поурочное планирование к учебнику под редакцией Е.А. Быстровой «Русский язык» для 7 класса общеобразовательных организаций "

Пояснительная записка

Тематическое планирование

Поурочное планирование

Урок 1. Русский язык в современном мире

Речь, развитие речи

Урок 2. Текст. Тема широкая и узкая (§ 1)

Урок 3. (Pp-1) Написание сочинения «Улица моего детства»

Урок 4. Тема широкая и узкая (§ 1)

Урок 5. Входная диагностика

Урок 6. Анализ результатов входной диагностики

Урок 7. Простой и сложный план (§ 2)

Урок 8. (Pp-2) Сочинение по сложному плану «Народные умельцы моего края»

Урок 9. Чтение — основной вид речевой деятельности (§ 3)

Урок 10. Виды чтения (§ 3)

Урок 11. (Pp-3) Написание сочинения-рассуждения «Как надо читать художественную литературу»

Урок 12. Типы и стили речи (§ 4)

Урок 13. Типы и стили речи (§ 4)

Урок 14. Научно-учебный и научно-популярный стили речи (§ 5)

Урок 15. Научно-учебный и научно-популярный стили речи (§ 5)

Урок 16. Публицистический стиль речи (§ 6)

Урок 17. Публицистический стиль речи (§ 6)

Урок 18. Проверяем себя

Урок 19. (Pp-4) Написание сочинения «С чего начинается

Родина?»

Урок 20. Резервный урок

Повторение изученного в 5—6 классах, развитие речи

Урок 21. Фонетика. Орфоэпия (§ 7)

Урок 22. Морфемика. Словообразование (§ 8)

Урок 23. (Pp-5) Написание сочинения от 1-го или 3-го лица «Какие они — современные подростки?»

Урок 24. Лексика и фразеология (§ 9)

Урок 25. Морфология. Части речи. Имя существительное (§ 10)

Урок 26. (Pp-6) Изложение с продолжением

Урок 27. Имя прилагательное. Имя числительное (§ 10)

Урок 28. Глагол (§ 10)

Урок 29. Местоимение. Наречие (§ 10)

Урок 30. Синтаксис и пунктуация (§ 11)

Урок 31. (Pp-7) Написание изложения по тексту на с. 101—102

Морфология. Орфография

Причастие, развитие речи

Урок 32. Что такое причастие (§ 12)

Урок 33. Что такое причастие (§ 12)

Урок 34. Что такое причастие (§ 12)

Урок 35. Причастный оборот (§ 13)

Урок 36. Причастный оборот (§ 13)

Урок 37. (Pp-8) Сочинение «Мой родной город (посёлок, село)»

Урок 38. Действительные и страдательные причастия (§ 14)

Урок 39. Действительные и страдательные причастия (§ 14)

Урок 40. Образование действительных причастий настоящего времени (§ 15)

Уроки 41—42. (Pp-9—Рр-10) Подготовка и написание контрольного сочинения по картине И.И. Шишкина «Утро в сосновом лесу»

Урок 43. Образование страдательных причастий настоящего времени (§ 15)

Урок 44. Проверяем себя

Урок 45. (Pp-11) Написание сочинения-рассуждения «По одёжке встречают»

Урок 46. Образование действительных причастий прошедшего времени (§ 16)

Урок 47. Образование страдательных причастий прошедшего времени (§ 16)

Урок 48. Образование действительных и страдательных причастий прошедшего времени (§ 16)

Урок 49. Полные и краткие причастия (§ 17)

Урок 50. Полные и краткие причастия (§ 17)

Урок 51. Морфологический разбор причастия (§ 18)

Урок 52. Контрольная работа

Урок 53. Анализ результатов выполнения контрольной работы

Урок 54. Правописание н и нн в причастиях и отглагольных прилагательных (§ 19)

Урок 55. Правописание н и нн в причастиях и отглагольных прилагательных (§ 19)

Урок 56. (Pp-12) Написание сочинения-описания на тему «За городом» на основе личного опыта или воображения

Урок 57. Правописание краткой формы страдательного причастия и краткой формы однокоренного прилагательного (§ 19)

Урок 58. Слитное и раздельное написание не с причастиями (§ 20)

Урок 59. Слитное и раздельное написание не с причастиями (§ 20)

Урок 60. Употребление причастий в речи (§ 21)

Урок 61. Проверяем себя

Урок 62. Контрольная работа

Урок 63. Анализ результатов выполнения контрольной работы

Урок 64. Резервный урок

Деепричастие, развитие речи

Урок 65. Что такое деепричастие (§ 22)

Урок 66. Деепричастный оборот (§ 23)

Урок 67. Деепричастия несовершенного и совершенного вида (§ 24)

Урок 68. Образование деепричастий (§ 25)

Урок 69. Образование деепричастий (§ 25)

Урок 70. Морфологический разбор деепричастия (§ 25)

Урок 71. (Рр-13) Сжатое изложение

Урок 72. Употребление деепричастий в речи (§ 26)

Урок 73. Употребление деепричастий в речи (§ 26)

Урок 74. (Рр-14) Устное сочинение по картине О.В. Белоковской «Портрет сына»

Урок 75. Проверяем себя

Урок 76. Контрольная работа

Урок 77. Анализ результатов выполнения контрольной работы

Урок 78. Резервный урок

Служебные части речи. Междометия

Урок 79. Служебные части речи. Междометия (§ 27)

Предлог, развитие речи

Урок 80. Предлог как служебная часть речи (§ 28)

Урок 81. Разряды предлогов (§ 29)

Урок 82. Разряды предлогов (§ 29)

Урок 83. (Рр-15) Сочинение по пословице (упр. 281)

Урок 84. План морфологического разбора предлога (§ 29)

Урок 85. Правописание предлогов (§ 30)

Урок 86. Правописание предлогов (§ 30)

Урок 87. (Рр-16) Сочинение-рассуждение (упр. 284)

Урок 88. Употребление предлогов в речи (§ 31)

Урок 89. Употребление предлогов в речи (§ 31)

Урок 90. Проверяем себя

Урок 91. (Рр-17) Устное рассуждение (дискуссия) «Нужны ли будут книги на печатной основе?»

Урок 92. Контрольная работа

Союз, развитие речи

Урок 93. Союз как служебная часть речи (§ 32)

Урок 94. Союз как служебная часть речи (§ 32)

Урок 95. Сочинительные союзы (§ 33)

Урок 96. Сочинительные союзы (§ 33)

Урок 97. Сочинительные союзы (§ 33)

Урок 98. (Рр-18) Сочинение по упр

Урок 99. Подчинительные союзы (§ 34)

Урок 100. Подчинительные союзы (§ 34)

Урок 101. Морфологический разбор союза (§ 34)

Урок 102. Правописание союзов (§ 35)

Урок 103. Правописание союзов (§ 35)

Урок 104. (Рр-19) Сжатое изложение по тексту упр. 326

Урок 105. Употребление союзов в речи (§ 36)

Урок 106. Употребление союзов в речи (§ 36)

Урок 107. Проверяем себя

Урок 108. (Рр-20) Сочинение-рассуждение «Что такое память»

Урок 109. Контрольная работа

Частица, развитие речи

Урок 110. Частица как служебная часть речи (§ 37)

Урок 111. Частица как служебная часть речи (§ 37)

Урок 112. Частица как служебная часть речи (§ 37)

Урок 113. Правописание частиц (§ 38)

Урок 114. Правописание частиц (§ 38)

Урок 115. (Рр-21) Сочинение «Стиль жизни... Какой мне ближе?» (по упр. 344)

Урок 116. Частицы не и ни (§ 39)

Урок 117. Частицы не и ни (§ 39)

Урок 118. Частицы не и ни (§ 39)

Урок 119. Морфологический разбор частицы (§ 39)

Урок 120. (Рр-22) Сочинение по картине с грамматическим заданием

Урок 121. Употребление частиц в речи (§ 40)

Урок 122. Употребление частиц в речи (§ 40)

Урок 123. Проверяем себя

Урок 124. (Рр-23) Устное сочинение «Один день из моей школьной жизни»

Урок 125. Контрольная работа

Урок 126. Анализ результатов выполнения контрольной работы

Уроки 127—129. Резервные уроки

Междометия и звукоподражательные слова, развитие речи

Урок 130. Междометия (§ 41)

Урок 131. Междометия (§ 41)

Урок 132. (Рр-24) Написание сочинения — лингвистической сказки

Урок 133. Звукоподражательные слова (§ 42)

Повторение изученного в 7 классе, развитие речи

Уроки 134—140

Отрывок из книги

Целеполагание.— Как вы думаете, какое слово станет ключевым на уро-ке? Опираясь на это слово, определите тему урока. (Улица, родная улица.)— Какие слова из песни могут сыграть роль эпиграфа? (Но ты мне, улица родная, и в непогоду дорога.)
III. Выполнение упр.
8.3.1. Выразительное чтение текста упр.
8.3.2. Работа по заданиям 2—5 упр.
8.3.3. Составление на основе текста упр. 8 афористичных высказываний (например: творения прошлого — мерила прекрасного; каждое поколение — связующее звено во вре-мени; не ценить память о родителях — не ценить их; лю-бящий свою родину человек — ответственен перед людьми будущего…).

IV. Подготовка к написанию сочинения «Улица моего детства».
4.1. Составление плана сочинения.
4.2. Отбор материала из литературных источников (текст упр. 8, прозвучавшая песня, другие произведения, которые могут вспомнить семиклассники).
4.3. Определение стиля и жанра сочинения (письмо, эссе, репортаж, интервью).V. Написание сочинения в черновиках.VI. Домашнее задание.Отредактировать сочинения. Оформить их в виде стра-ницы альманаха «Улицы нашего детства» (задания долго-срочные, на 5—7 дней, возможна индивидуальная, парная и групповая формы работы).

УРОК 4
Тема широкая и узкая (§ 1)
План урока
I. Целеполагание.— На прошлом уроке вы начали работу над сочинением «Улица моего детства». Как вы думаете, эта тема широкая или узкая? Обоснуйте свой ответ.— Предположите тему и задачи сегодняшнего урока (запись на доске и в тетради).

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Методическое пособие: тематическое и поурочное планирование к учебнику под редакцией Е.А. Быстровой «Русский язык» для 7 класса общеобразовательных организаций (автор Марина Бабкина)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!

Методическое пособие: тематическое и поурочное планирование к учебнику под редакцией Е.А. Быстровой «Русский язык» для 7 класса общеобразовательных организаций

Содержание

Отрывок из книги

Бабкина М. В. другие книги автора