Университет и наука

Ч А С Т Ь В Т О Р А Я . Университеты, какъ учебный заведен1я. 1. Теперешни оуждешя.—Переполете унжверожтетовъ. Оставляем* пока университеты, какъ ученыя учреждешя, н взглянем* на нить, какъ на у ч е б н ы я з а в е д е ш я . На эту, вторую сторону университетскаго дела, въ ущербъ первой, обращается въ наши дни напряженнейшее внимаше общества, правительства и прессы. По вопросамъ этого рода каждая крупная газета даегь чуть ли не каждый день одну или даже несколько статей—злободневнейшй вопросъ. Изъ вопросовъ, сюда относящихся, наиболыпимъ внина-шемъ пользуется вопросъ объ организацш студенчества, о сту­денческих* корпоращяхъ, курсовых* организащлхъ, земляче­ствах* и т. д. По этому вопросу сверхъ разныхъ общих* раз-суждешй и предложешй появляются и более детально разра­ботанные проекты, а равно и интересный фактическ1я сооб-щешя изъ жизни разныхъ университетов*, шведских*, фин­ляндских*, американских* и иных*. Изъ недостатков* теперешняго состоя^я университетовъ, какъ учебныхъ заведешй, выдвинуты и признаны офищально и въ частной прессе главнымъ образомъ следуюпце: Полная разобщенность профессоровъ и ихъ учениковъ, от-сутств1е всякаго единешя между ними, нравственнаго воздЬй-ств1я и вл1лшя профессоровъ на студентов*, а равно и раз­общенность студентов* между собою, отсутств1е всякой орга­низации и упорядоченности быта студенческих* масс*. Какъ на существенный недостатокъ теперешняго положешя дела, препятствуюшдй какъ нравственному воздЬйствш и вое-