Отечественный и зарубежный опыт формирования личности в условиях военного образования

В качестве основных требований к условиям и системе воспитания можно выделить следующие по-ложения: - всесторонность, системность, логичность, реали-стичность, эффективность; - единство замысла, условий, целей, задач и воз-можностей. Особенности формирования личности состоят в постоянном напряжении ума, воли и тела; большом внимании к физической подготовке и ее весомой роли в служебной деятельности; в высоком престижем службы в вооруженных силах страны и претензии на представление своего государства как великой державы мира. На деле реализуются следующие положения: «чему учат, тому и выучивают», «воспитатель воспитывает се-бе подобных». Как сделать из солдата бойца? В военной печати США на сей счет отмечается, что специальными вол-шебными средствами командира никто не обеспечит. Готовность к бою формируется постепенно, в процес-се каждодневной службы. Морально-боевые качества американского военнослужащего определяются двумя основными группами факторов – физическими и ду-ховными133. Анализ сущности, главной цели воспитания, его субъекта и объекта, по мнению американских социоло-гов, способствует более глубокому уяснение его содер-жания. В этом процессе можно выделить следующие направления: - формирование и развитие у военнослужащих вы-соких военно-профессиональных качеств; - воспитание патриотизма; - формирование и развитие положительной моти-вации к воинской службе; 99