Школа диалога культур
В предлагаемой читателям книге освещается одна из наиболее перспективных концепций современного образования. Она основана на диалоге различных исторических культур в контексте культуры XX века. Педагоги-экспериментаторы уже пробуют вводить эту концепцию в свою работу, а авторы книги обобщают первоначальный опыт такого образования.Книга будет интересна философам, психологам, педагогам, а также широкому кругу читателей, неравнодушным к этим темам.
Содержание
Содержание книги "Школа диалога культур "
Отрывок из книги
100 Субъект, но и на некое – кристаллизованное в вещах, – общение Я и Ты. И именно это общение составляет суть любого предмета, понятого как момент самоустремленной деятельности. Но предметная деятельность самоустремленна – по самой своей сути, даже – по своему смыслу. В ситуации Праксиса (когда я что-то заново делаю, совершаю, изобретаю), сама двоица «мысль-сознание» дана в момент возникновения и раздвоения, в сознательной ориентации на возможное, еще не существующее бытие, – будущее орудие, к примеру, – необходимое, однако, для реальной предметной деятельности во всех ее ипостасях. Ориентация сознания на мысль, ориентация мысли на сознание даны здесь в необходимом тождестве в самом начале и, вместе с тем, в необходимом своем раздвоении, «диалоге». Ориентация на бытие (предположение со-бытия) и ориентация на не-бытие (невозможность бытия) даны в исходной характеристике того зазора, который существен для предметной деятельности. Однако, в сфере Праксиса заложены и те ограничения, те жесткие рамки, что не позволяют выйти за пределы «разума познающего», за пределы тех связок «сознание-мысль», которые характерны для этого типа разумения. Намечу несколько таких «неувязок» в концепции Маркса. Хотя здесь дан переход от деятельности познания, направленной «изнутри – вовне» – к деятельности самоустремленной, к деятельности, направленной на деятельность, на возможность деятельности, и – тем самым, заложена потенция самообращенного Я, но этот переход понят вне идеи заторможенного самосознания (гегелевской идеи). В результате в концепции Маркса нет отсекающей (от внешней
Отзывы 2
Книга Школа диалога культур: монография стала для меня открытием. Она содержит глубокие исследования, которые помогли мне лучше понять взаимосвязь различных культур и традиций. Авторы представили материал доступно и интересно. Рекомендую всем, кто интересуется межкультурными взаимодействиями.
Школа диалога культур: монография - интересное и познавательное чтение. Автор представляет увлекательный обзор взаимодействия различных культурных традиций. Книга заставляет задуматься и расширяет кругозор. Рекомендую всем, кто интересуется взаимодействием культурных сообществ.
Берлянд И. Е. другие книги автора
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Школа диалога культур (автор Ирина Берлянд)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку