Как учить писать, читать и считать на первой ступени обучения?

— 31 — поел* того, какъ буква и элементы будутъ написаны несколько разъ подъ тактъ, при наблюдеши учителя. Въ последнемъ слу­чат; ученики пишутъ букву и сами про себя нроизносятъ счетъ. Нужно желать, чтобы при письме не было безсознательнаго и безсмыеленнаго подражания образцу, копнровашя буквъ, а тъмъ болъе — словъ и фразы письмо должно быть выполнешемъ и прнменешсмь къ практик* изв*стныхъ ученику правнлъ; обра-зецъ показывастъ пишущему, какъ должны быть применены эти правила: это не больше, какъ только помощь для ученика; но этой помощью онъ долженъ воспользоваться сознательно и разумно. Знакомство съ письменной буквой предшествуетъ изученйо буквы печатной; письмо словъ, въ составь которыхъ входить но­вая буква, предшествуетъ унражнешнмъ въ чтенш на ту же букву. Кроме письма на бумаг*, при помощи графической с*тки, ученики пишутъ слова, а въ конц* букваря даже и коротюя фразы, подъ диктовку, всего лучше перомъ, а не карандашомъ и не грифелемъ. Напомнимъ при этомъ, что при ппсанш словъ нужно требовать отъ учениковъ, чтобы они отделения буквы слова соединяли тонкими чертами. Въ первое время письму слова предшествуетъ разложеше его на звуки подъ руководствомъ учителя; это делается для того, чтобы предупредить возможный для начинающих!, ошибки. Разложеше словъ на звуки, предпосылаемое письму, важно на первое время и потому, что щмучаетъ ученика внимательно относиться при иисьм* къ слову, — прежде определить звуки, а потомъ обозначить ихъ соответствующими знаками. За напи-сашемъ продиктованиаго должна следовать поверка, и уче­никъ долженъ понемногу пр1учаться самъ поверять себя. Во время прохождения букваря, хотя и не съ первыхъ уроковъ, необходимо и р 1 у ч а т ь детей къ толковому списывангю словъ (см. м а т е р 1 а л ъ для этого въ нашемъ „Букваре"). Толковому еписывашю, какъ и всякому другому занятно, нужно научить учениковъ, и р е я 1 д е ч*мъ заставлять ихъ делать это самостоятельно. Толковое списывание—та же диктовка, только безъ учителя, котораго зам*няет...