В наличии

Читать фрагмент

книга

Психологические основы педагогики

Центральное место в книге отведено анализу мышления, его развитию как главной цели развивающего и развивающегося обучения (по системе Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова). Рассматриваются психологические аспекты аксиологии образования, место образования среди важнейших сфер человеческой деятельности. Вводятся представления о семиосфере (когитосфере), о живом знании и живой памяти.Особый интерес представляют разделы, посвященные принципам психологической педагогики, психологии понимания и их роли в обучении и воспитании, размышления о душе и духовном развитии человека.Рекомендуется в качестве учебного пособия для школьных учителей, студентов, аспирантов и преподавателей вузов, а также для специалистов в области психологии и педагогики.

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2014

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-4458-3809-8

Страниц: 363

Артикул: 17945

Возрастная маркировка: 16+

Читать эту книгу бесплатно по подписке

Печатная книга

1678 ₽

Купить

Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра: 30.07.2026

Электронная книга

472 ₽

Купить и скачать

Содержание

Содержание книги "Психологические основы педагогики (Психолого-педагогические основы построения системы развивающего обучения Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова)"

ПРЕДИСЛОВИЕ

Глава 1. ЖИВОЕ ЗНАНИЕ: ВЫЗОВ НАУКЕ И ОБРАЗОВАНИЮ

§ 1. О целях и ценностях образования

§ 2. Соцветие знаний — путь к компетентности

Глава 2 ПАРАДОКСЫ ПСИХОЛОГИИ. ПУТЬ К СВОБОДНОМУ ДЕЙСТВИЮ

§ 1. Избыток недостатка и избыток возможностей — условие развития

§ 2. Психика сквозь магический кристалл

§ 3. Аффект и интеллект в игре

§ 4. От несотворенной к сотворенной свободе

Глава 3 ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА МЫШЛЕНИЯ

§ 1. Школа должна учить мыслить?! Что такое мысль и мышление?

§ 2. Смысловой образ интеллекта. Мышление и интуиция

§ 3. Мышление как действие

Глава 4. РАССУДОК И РАЗУМ

§ 1. Теоретическое мышление: корни, вертикаль, идеальное бытие

§ 2. Живое слово-понятие

§ 3. Абстрактное, конкретное, практика?

§ 4. Эмпирическое и теоретическое мышление, практический интеллект

§ 5. Возможны ли целостные представления о мышлении?

§ 6. Технократическое мышление

§ 7. Образ и визуальное мышление

Глава 5 РАЗМЫШЛЕНИЯ О ЖИВОЙ ПАМЯТИ

§ 1. Исследования памяти в культурно-исторической психологии

§ 2. Репродуктивные и творческие функции памяти

§ 3. Место памяти в обучении

§ 4. Когнитивная психология о памяти

§ 5. От живой памяти к памяти души

Глава б РАБОТА ПОНИМАНИЯ

§ 1. Что означает понимание?

§ 2. Основные виды понимания

§ 3. Понимание как поиск новых смыслов

Глава? ЧЕЛОВЕК И МИР КАК ТЕКСТ. ВАВИЛОНСКОЕ СТОЛПОТВОРЕНИЕ ЯЗЫКОВ

§ 1. Дар языков

§ 2. Мир — политекст. Взаимодействие языков

§ 3. «Язык сильнее нас»

§ 4. От языка к миру. Проблема предметности

Глава 8 КОСМОГОНИЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О СЕМИОСФЕРЕ

§ 1. Метафоры семиосферы

§ 2. Отношение «Человек — Мир»: Я в Мире; Мир во Мне; Я и Мир

§ 3. Место образования среди главнейших сфер человеческой деятельности

Глава 9 РАЗМЫШЛЕНИЯ О ДУШЕ И ДУХОВНОМ РАЗВИТИИ ЧЕЛОВЕКА

§ 1. Воспитание души — вызов психологии

§ 2. Некоторые напоминания о реальности души и духа

§ 3. Искусство — символический язык души

§ 4. Душа — дар моего духа другому человеку

§ 5. Духовный организм и его функциональные органы

§ 6. Внешние и внутренние формы психического

§ 7. Пограничье и проницаемость души

§ 8. Пространство и время души

ЛИТЕРАТУРА

Отрывок из книги

ǾǯǻǮǻǱǲ ǯȈǮǻǽǭ ǷǭǷ ǺǲǼǽǲǹǲǺǺǻǹ ȀǾǸǻǯǵǵ ȊȁȁǲǷǿǵǯǺǻǰǻ ǼǻǯǲǱǲǺǵȌ ǜǽǻǾǿǽǭǺǾǿǯǻ ǹǲǳǱȀ ǾǿǵǹȀǸǭǹǵ ǵ ǽǲǭǷȃǵȌǹǵ ǼǻǾǿǲǼǲǺǺǻ ǴǭǼǻǸǺȌǸǻǾȉ ǼǽǻǹǲǳȀǿǻȄǺȈǹǵ ǵ ǼǽǵǯȂǻǱȌȆǵǹǵ ǼǲǽǲǹǲǺǺȈǹǵ ǷǻǿǻǽȈǲ ǯ ǾǯǻǲǶ ǾǻǯǻǷȀǼǺǻǾǿǵ ǵǾǻǾǿǭǯǸȌȋǿ ǼǾǵȂǵǷȀ Ǎ ǼǾǵȂǵǷǭ ǷǭǷ ǵǴǯǲǾǿǺǻ ǼǽǲǱǾǿǭǯǸȌǲǿ ǾǻǮǻǶ ǾǽǲǱǾǿǯǻǯȈȂǻǱǭ Ǵǭ ǼǽǲǱǲǸȈ ǺǭǸǵȄǺǻǶ ǾǵǿȀǭȃǵǵ ǻǮǲǾǼǲȄǵǯǭȋȆǲǲ Ǻǲ ǾǵǿȀǭǿǵǯǺǻǲ ǺǲǾǿǵǹȀǸȉǺǻǽǲǭǷǿǵǯǺǻǲ ǭǽǭǴȀǹǺǻǲ ©ǼǻǸǲǺǲǴǭǯǵǾǵǹǻǲªǾǯǻǮǻǱǺǻǲǼǻǯǲǱǲǺǵǲǟǻȄǺǻ ǿǭǷ ǳǲ ǵ ǸǵȄǺǻǾǿȉ ǼǽǲǱǾǿǭǯǸȌǲǿ ǾǻǮǻǶ ǾǽǲǱǾǿǯǻ ǼǽǲǻǱǻǸǲǺǵȌ ǼǻǸȌǵǸǵ ǸȀȄȅǲ ǾǷǭǴǭǿȉ ǼǽǻǾǿǽǭǺǾǿǯǭ ǱǲȌǿǲǸȉǺǻǾǿǲǶ ǾǽǲǱǾǿǯǻ ǯȈǮǻǽǭ ǻǱǺǻǶ ǵǴǺǵȂǵǸǵǼǻǾǿǽǻǲǺǵȌǺǻǯǻǶǒǾǸǵǰǻǯǻǽǵǿȉǻǮȊǿǻǹǯǿǲǽǹǵǺǭȂǾǿǵǹȀǸǻǯǵǽǲǭǷȃǵǶǿǻǹǲǳǱȀǺǵǹǵǾǿǽǻǵǿǾȌǼǽǻǾǿǽǭǺǾǿǯǻǯǺȀǿǽǲǺǺǲǶǾǯǻǮǻǱȈǼǽǻǾǿǽǭǺǾǿǯǭǯǺȀǿǽǲǺǺǵǶǵǴǮȈǿǻǷǷǻǿǻǽǻǲǿǻǸȉǷǻǵǹǻǳǲǿǻǮǲǾǼǲȄǵǿȉǾǯǻǮǻǱȀǯǺǲȅǺȋȋǏǾǲǳǵǯǻǲǾȂǯǭǿȈǯǭǲǿǾȌȃǲǸǻǾǿǺǻǵǼǽǭǷǿǵȄǲǾǷǵǹǰǺǻǯǲǺǺǻǏǕǏǲǽǺǭǱǾǷǵǶ ǼǵǾǭǸ Ȅǿǻ ǻǺ Ǻǲ ǴǺǭǲǿ Ȅǲǹ ǳǵǯǻǲ ǯǲȆǲǾǿǯǻ ǻǿǸǵȄǭǲǿǾȌ ǻǿǺǲǳǵǯǻǰǻǺǻǻǺǺǵǷǻǰǱǭǺǲǻȅǵǮǭǲǿǾȌǻǿǸǵȄǭȌǻǱǺǻǻǿǱǽȀǰǻǰǻǟǻǳǲǼǽǻǵǾȂǻǱǵǿǵǾǳǵǯȈǹǱǯǵǳǲǺǵǲǹǷǻǿǻǽǻǲȄǲǸǻǯǲȄǲǾǷǵǶǰǸǭǴǴǭǱǻǸǵǾǲǷȀǺǱȈǻǿǸǵȄǭǲǿ ǻǿ ǹǲȂǭǺǵȄǲǾǷǻǰǻ ǙȈ Ǻǲ ǮǲǽǲǹǾȌ ǾȀǱǵǿȉ ǻ ǼǽǵǴǺǭǷǭȂ ǷǻǿǻǽȈǹǵǽȀǷǻǯǻǱǾǿǯǻǯǭǸǾȌǏǲǽǺǭǱǾǷǵǶǺǻǹȈǹǻǳǲǹǼǽǲǱǼǻǸǻǳǵǿȉȄǿǻǿǭǷǵǹǽǭǴǸǵȄǵǿǲǸȉǺȈǹǼǽǵǴǺǭǷǻǹǯǾȁǲǽǲǼǾǵȂǵǷǵȌǯǸȌǲǿǾȌǾǯǻǮǻǱǭǚǲǿǻǸȉǷǻǼǾǵȂǵǷǵǗǙǭǽǷǾǷǭǷȁǵǸǻǾǻȁǰǸȌǱȌǯǮȀǱȀȆǲǲǹǲȄǿǭǸǻǿǻǹȄǿǻǱǭǳǲǿǽȀǱǾǿǭǺǲǿǾǯǻǮǻǱǺǻǶǵǰǽǻǶȄǲǸǻǯǲȄǲǾǷǵȂǾȀȆǺǻǾǿǺȈȂǿǲǱȀȂǻǯǺȈȂǵȁǵǴǵȄǲǾǷǵȂǾǵǸǚǲǵǴǯǲǾǿǺǻǷǭǷǮȀǱǲǿǻǮǾǿǻȌǿȉǱǲǸǻǾǿǽȀǱǻǹǺǻǾǻǰǸǭǾǺǻǐǲǰǲǸȋǾǯǻǮǻǱǻǶȌǯǸȌǲǿǾȌǿǭǷǭȌǱǲȌǿǲǸȉǺǻǾǿȉǰǱǲǵǹǲǲǿǾȌǾǯǻǮǻǱǭǯǼǻǾǿǭǺǻǯǷǲȃǲǸǵǯȈǮǻǽǲǾǽǲǱǾǿǯǲǲǱǻǾǿǵǳǲǺǵȌǯǻǼǽǲǱǲǸǲǺǵǵǯǵǱǭǽǲǴȀǸȉǿǭǿǭǪǿǻǱǲȌǿǲǸȉǺǻǾǿȉ²ǿǯǻǽȄǲǾǿǯǻǯǷǻǿǻǽǻǹǲǾǿȉǹǲǳǱȀǼǽǻȄǵǹǾǯǻȌǾȀǽǻǯǭȌǱǵǾȃǵǼǸǵǺǭǵǻǿǯǲǿǾǿǯǲǺǺǻǾǿȉǠǹǲǺȉȅǲǺǵǲȄǵǾǸǭǾǿǲǼǲǺǲǶǾǯǻǮǻǱȈǼǽǲǯǽǭȆǭǲǿǾǯǻǮǻǱǺȀȋǱǲȌǿǲǸȉǺǻǾǿȉǯǽǭǮǻǿȀǭǾǯǲǱǲǺǵǲǵȂǱǻǹǵǺǵǹȀǹǭ²ǯǽǭǮǾǷǵǶǿǽȀǱǜǻǺȌǿǵǲ©ǾǯǻǮǻǱǭªǲǱǯǭǸǵǼǻǱǱǭǲǿǾȌǻǼǽǲǱǲǸǲǺǵȋǞǻǱǺǻǶǾǿǻǽǻǺȈȊǿǻǼǽǲǱǲǸȉǺǭȌ ǭǮǾǿǽǭǷȃǵȌ Ǿ ǱǽȀǰǻǶ² ǯǼǻǸǺǲ ǷǻǺǷǽǲǿǺǭȌ ǻǾȌǴǭǲǹǭȌ ǽǲǭǸȉǺǻǾǿȉǵǸǵǹǲȄǿǭǻǺǲǶǞǯǻǮǻǱǭ²ȊǿǻǼǻǿǽǲǮǺǻǾǿȉǹǻǿǵǯȃǲǸȉǾǽǲǱǾǿǯǻǽǲǴȀǸȉǿǭǿǼǻǯǲǱǲǺǵȌǵ ǱǲȌǿǲǸȉǺǻǾǿǵ ǛǱǺǭǷǻ ǯǵȂǾǿǽȀǷǿȀǽǲ ǾǯǻǮǻǱǲ ǿǽȀǱǺǻǺǭǶǿǵ ǷǭǷǻǲǸǵǮǻǻǼǽǲǱǲǸǲǺǺǻǲǹǲǾǿǻǟǲǹǮǻǸǲǲȄǿǻǻǺǭǱǭǸǲǷǻǺǲǯǾǲǰǱǭǿǭǹǼǽǵǾȀǿǾǿǯȀǲǿǞǯǻǮǻǱǭ²ȊǿǻǺǲǯȈǺǻǾǵǹȈǶǱǭǽǵǿȌǳǷǵǶǿǽȀǱǜǽǵǿǻǹǿǭǷǻǶǿǽȀǱǷǻǿǻǽȈǶǺǵȄǲ...

Отзывы 2

Баташев Рамиль

(15 марта 2024 г.)

Это пособие уникально в своем роде: оно помогает понять психологические аспекты обучения и развития детей. Интересные и полезные материалы, представленные в книге, позволяют раскрыть потенциал каждого ученика. Рекомендую!

Ответить

Никуленков Иван

(4 марта 2024 г.)

Это учебное пособие очень информативное и полезное. Я нашел в нем много интересных идей по педагогике и психологии, которые можно применить в работе с учащимися. Рекомендую к прочтению тем, кто интересуется развитием образования.

Ответить

Оставить отзыв

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Психологические основы педагогики (Психолого-педагогические основы построения системы развивающего обучения Д. Б. Эльконина — В. В. Давыдова) (автор Владимир Зинченко)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!

Психологические основы педагогики

Содержание

Отрывок из книги

Отзывы 2

Зинченко В. П. другие книги автора

С книгой "Психологические основы педагогики" читают