Методы АСПО
книга

Методы АСПО

Автор: Роман Козьяков, М. Басин

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2014

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-4458-6735-7

Страниц: 17

Артикул: 17943

Возрастная маркировка: 16+

Печатная книга
305
Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра: 11.04.2024
Электронная книга
25.5

Краткая аннотация книги "Методы АСПО"

В последнее время методы активного социально-психологического обучения (МАСПО) находят все более широкое применение в тех областях человеческой практики, где успех деятельности в значительной мере зависит от умения общаться. Под активным групповым методом (АГМ) обычно понимают любой способ планируемой активизации коммуникативных процессов в учебной или целевой группе, независимо от содержания поставленных учебно-познавательных, творческих или психокоррекционных задач.(Ю.Н. Емельянов,1985)

Содержание книги "Методы АСПО"


Понятие об активных методах социально-психологического обучения
1. Понятие о АСПО
2. Классификации АСПО
3. Структура тренингового занятия
Социально-психологический тренинг
1. Что такое СПТ
2. Общая цель СПТ
3. Методические приемы
4. Результативность СПТ
5. Этапы СПТ
Групповая форма работы
1. Преимущества групповой формы работы
2. Состав группы
3. Размер группы
Групповая динамика
1. Понятие групповой динамики
2. Задачи и нормы группы
3. Структура группы и структура лидерства в группе
4. Групповые роли
5. Сплоченность группы
6. Групповое напряжение
Фазы развития группы
1. Ориентация и зависимость
2. Конфликты и протест
3. Развитие связей и сотрудничество
4. Целенаправленная деятельность
Руководство группой
1. Основные задачи группового психолога
2. Средства воздействия психолога на группу
3. Роли психолога
4. Стили руководства
Рекомендуемая литература
Основная
Дополнительная

Все отзывы о книге Методы АСПО

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Методы АСПО

Групповая динамика 1.Понятие групповой динамикиГрупповая динамика — совокупность групповых действий и интеракций, возни-кающих в результате взаимоотношений и взаимодействий членов группы, их деятель-ности и влияние членов на окружение, и представляет собой развитие или движение группы во времени. ГД составляют: — задачи и нормы группы — ее структура и структура лидерства — групповые роли — сплоченность группы — групповое напря-жение. 2.Задачи и нормы группыЗадачи определяются общей системой работы в группе. Например, совершенст-вование навыков общения, межличностного стиля взаимодействия и т.д. Есть общие задачи, обусловленные спецификой групповой психокоррекции: oИсследование психологических проблем каждого человека в группе иоказание помощи в их решении. oИзменение неадаптивных стереотипов поведения и достижение адек-ватной социальной адаптации. oПриобретение знаний о межличностных и групповых процессах дляболее эффективного взаимодействия с людьми. oСодействие процессу личностного роста.oУстранение болезненных симптомов, соответствующих различнымэмоциональным проблемам. Нормы — это принятые правила поведения, руководящие действиями участни-ков и определяющие санкции наказания при их нарушении. Чем жестче нормы и суро-вее наказание, тем авторитарнее группа. В каждой группе свои нормы, но поощряются открытость, эмпатия, правдивость, теплота от которых зависит эффективность работы группы. Индивид, не выполнивший нормы группы, оказывается в позиции девианта, которого группа пытается подчинить правилам, а потом исключает. Ведущий сразу знакомит участников с правилами работы, следование которым отвечает психокоррек-ционным задачам. Их реализация необходима для защиты участников от негативного группового опыта, возможных травматических переживаний. Обговариваются следую-щие нормы поведения: Откровенность и искренность. Нельзя говорить неправду лучше просто не гово-рить.Не использование «ярлыков». Участники должны стремиться к пониманию, а нек оценке. Необходимо...

Козьяков Р. В. другие книги автора