Родной язык, как предмет обучения в начальной школе с трехгодичным курсом

3 0 болтливыми. BocπOMHHiinie о старого знакомце, о дворовой собаке Волчке, о κοροΒΈ—By ревушке, о стрекотуiifE-copoкв, среди повой классной обстановки, действуете возбуждающим! об]|азомъ на ихъ мысль, воображение, чувство в ртзчь подобно воепоннианш о родине на переселенца, когда онъ встречаете земляка или даже какой-нибудь прсдметъ, попавлйй на чужбину съ его родины, можетъ быть—бедной и неприглядной, во несказанно милой для пего. Лошадь, напримеръ, играетъ въ жизни крестьянина такую важную роль, что интсресъ ея для крестьянскаго ребенка не подлежитъ еомнънт; о кумушке-лисице онъ много слыхале и въ сказкахе, и въ разговорахъ; коте-мурлыка занимаете детой се T t x e поре, каке они помните себя. О такихе милыхъ имъ предметахъ дети уже зпаюте кое-что,—дело учителя, не гоняясь за мелочами, подробностями и полнотой, которая пока преж­девременна,—вопросами, при помощи самаго предмета или рисунка, довести детей до яспыхъ, отчотлнвыхъ представлен^, помочь имъ соз­нать свои знан]я, привести въ стройный порядокъ, связать, осмыслить и выразить словами,—ясность, отчетлпвоеть выражен]я будете пока­зателем! ясности и отчетливости понимания. Важно, чтобы переде глазами детей были действительные предметы или хоть порядочные рисунки. Когда дети поймутъ, каке надо наблюдать, на что обращать внимание, каке взяться за дело, возможно допускать, чтобы они раземат-ривали какое-либо домашнее животное, дома, BHt школы, и эти Bnt-классныя наблюден1я сделать предметоме классныхе беседе, при помощи рисункове. Изъ картине, которыя могуть служить хоромине наглядныме по-соб]ене каке къ этому ряду урокове, такъ и для дальнейших! нагляд­ныхъ беседе не только 1-го, но также 2-го и 3-го года обучешя въ начальной niKO.it, можно рекомендонать: а) Двадцать стенныхъ естественно-исторических! таблице C- H e -тербургскаго Вольно-Укономнческаго Общества, большого формата (1& в-Х 12 в.), содержащих! анатомш и физ'юлопю человека, зооло-пю и ботанику, въ прмменеши къ потребностям! русской школы, пре...