Значение слова через призму эксперимента
В первой части книги обсуждаются вопросы методологии и технологии психолингвистического исследования лексики, обосновывается необходимость тесного взаимодействия теории и практики научных изысканий, кратко излагается психолингвистическая теория слова, рассматриваются различные экспериментальные процедуры.Вторая часть книги посвящена многолетнему опыту экспериментальной работы: рассматриваются проблемы подготовки эксперимента и обработки его результатов, излагается опыт межъязыковых/межкультурных сопоставлений на материале ряда языков, описывается организация двухэтапного эксперимента по психолингвистическому портретированию лексики с использованием пяти исследовательских процедур на материале русского языка, функционирующего на ряде территорий России и за её пределами.Книга полезна начинающим психолингвистам и всем интересующимся особенностями значения слова как достояния пользующегося языком человека - "живого знания".
Содержание
Содержание книги "Значение слова через призму эксперимента "
Отрывок из книги
Каждый из названных объектов заслуживает специального исследования; они не могут сопоставляться по принципу «лучше – хуже» и т.п., как и не может быть признан или квалифицирован как единственно «правильный» ни один из них (попутно замечу, что человек, ведущий дискуссию по принципу «есть два мнения – моё и неправильное», теряет право считаться серьёзным учёным). Представляется также важным при определении общего направления исследования учитывать ведущие тенденции в развитии мировой гуманитарной науки. Так, А.А. Леонтьев рассматривает следующие ключевые идеи культурно-исторического (неклассического) подхода в российской философии и психологии на протяжении ХХ в. (см.: [Леонтьев А.А. 2005, с. 113–114]. • Идея принципиального единства культуры (в широком смысле) и личности (они суть компоненты единой системы). • Необходимость изучения человека в процессе эволюции порождающей его системы. • Трактовка процесса развития (биогенеза, социогенеза и персоногенеза) как единой развивающейся системы, в которую включено онтогенетическое и функциогенетическое развитие каждого отдельного человека. • Понимание «системы» в духе К. Маркса как взаимодействия составляющих процесса развития. • Идея «субъект-объектного континуума». • Идея деятельностной природы развивающейся системы. • Идея знака и значения как орудий преобразования человеческой практики в идеализированные её формы. • Понимание личности как узла, связывающего развитие социума и индивиду-альное («субъективное») развитие. • Идея альтернативности: изучение актуального процесса развития должно дополняться изучением его внутренних альтернатив (ср. с идеей психологии возможного: [Леонтьев Д.А. 2008]). Подробный перечень ключевых идей неклассического подхода представляется мне весьма важным, поскольку приведённые и подобные им характеристики специфичны для языка и значения слова как ЖИВОГО ЗНАНИЯ, а именно это в принципе составляет объект психолингвистического научно-го изыскания.
Отзывы 2
Книга Значение слова через призму эксперимента: монография оказалась увлекательным чтением. Автор подходит к теме с новой стороны, предлагает интересные мысли и исследования. Рекомендую к прочтению тем, кто интересуется лингвистикой и психологией слов.
Эта книга открывает новый взгляд на значимость слов в современном обществе. Через эксперименты автор раскрывает глубину и многогранность нашего языка. Читать ее стоит всем, кто интересуется силой слов и их влиянием на наш повседневный мир.
Залевская А. А. другие книги автора
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Значение слова через призму эксперимента (автор Александра Залевская)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку