Вопросы теории двуязычия
В книге обсуждаются современные научные подходы к актуальным проблемам двуязычия, вопросы специфики учебного двуязычия, нейрокогнитивной базы овладения языком и «архитектуры» мозга при двуязычии, «промежуточного языка» как динамической функциональной системы, роли и места ошибочных речевых действий в овладении вторым языком, использования ошибки как инструмента научного исследования, классификации речевых и языковых ошибок и т.д.Дается обоснование необходимости интегративного подхода к исследованию проблематики двуязычия и разработки психолингвистической теории двуязычия как базы для совершенствования теории и практики обучения иностранным языкам с оформлением специального научного направления – психолингводидактики.Книга полезна всем интересующимся особенностями овладения и пользования вторым языком, в том числе лингвистам, психолингвистам, специалистам в области двуязычия, психологии речи, обучения второму иностранному языку.
Содержание
Содержание книги "Вопросы теории двуязычия "
Отрывок из книги
14 разделы/параграфы в составе статей по различным вопросам. Так, в рабо-те [Paradis 2007] рассматриваются особенности репрезентации в мозге концептов в отличие от репрезентации значений слов; высказывается мне-ние о том, что в мозге человека имеется единая концептуальная система, увязанная с двумя раздельными языковыми подсистемами. Автор настаи-вает на том, что концептуальная база билингва объемнее концептуальной базы монолингва, однако различия межу ними не касаются принципов концептуальной организации и протекающих в мозге процессов: содержа-ние того, что имеется в нейрофункциональной системе билингва, отлича-ется от содержания такой системы у носителя одного языка, однако одина-ковым является то, как это содержание развивается, репрезентируется и перерабатывается. В статье [Ullman 2005] обсуждаются особенности моз-гового обеспечения декларативной и процедурной (процедуральной) памя-ти при овладении языком и предлагается интегративная нейрокогнитивная теория двуязычия. Из публикаций на русском языке обратим внимание на публикации Т.В. Черниговской [Черниговская 2004; http], где обсуждаются современные подходы к проблемам мозговых механизмов речи (более по-дробно: см. специальную главу этой книги). Когнитивные аспекты двуязычия Исследование мозговых механизмов языка/языков тесно связано с об-суждением когнитивных аспектов двуязычия. Так, коллективная публика-ция [Kecskes & Albertazzi 2007] подразделена на две части, первая из кото-рых посвящена структуре и компонентам когнитивной системы билингва, а вторая – особенностям переработки языковых явлений двуязычным ин-дивидом. Каждая из затрагиваемых в этой связи проблем получает разно-стороннее освещение, при этом очевидна большая заинтересованность ав-торов разных глав в выявлении мозговых механизмов, так или иначе свя-занных с когнитивными процессами при двуязычии. Чаще всего ставится вопрос: How many minds does a bilingual have? [Albertazzi 2007] (см. также: [Javier 2007], где формулировка н...
Залевская А. А. другие книги автора
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Вопросы теории двуязычия (автор Александра Залевская)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку