Медиаобразование и медиакомпетентность

Программа учебного спецкурса для вузов«Медиаобразование в западных странах»Автор программы – д.п.н., профессор А.В.Федоров.Пояснительная запискаНеобходимость изучения истории и теории зарубежного образования являетсяаксиомой. Понятно, что для того, чтобы эффективно развивать медиаобразование вРоссии, нужно анализировать опыт наиболее развитых стран мира, сложившийся в даннойобласти.Документы ЮНЕСКО определяют медиаобразование (англ.media educationот лат.media - средства) следующим образом:«Медиаобразование (media education) связано совсеми видами медиа (печатными и графическими, звуковыми, экранными и т.д.) иразличными технологиями; оно дает возможность людям понять, как массоваякоммуникация используется в их социумах, овладеть способностями использования медиав коммуникации с другими людьми; обеспечивает человеку знание того, как:1)анализировать, критически осмысливать и создавать медиатексты; 2)определятьисточники медиатекстов, их политические, социальные, коммерческие и/или культурныеинтересы, их контекст; 3)интерпретировать медиатексты и ценности, распространяемыемедиа; 4) отбирать соответствующие медиа для создания и распространения своихсобственных медиатекстов и обретения заинтересованной в них аудитории; 5)получитьвозможность свободного доступа к медиа, как для восприятия, так и для продукции.Медиаобразование является частью основных прав каждого гражданина любой странымира на свободу самовыражения и права на информацию и является инструментомподдержки демократии. … Медиаобразование рекомендуется к внедрению внациональные учебные планы всех государств, в систему дополнительного,неформального и «пожизненного» образования»[Recommendations Addressed to the United Nations Educational Scientific and Cultural Organization UNESCO. In: Education for the Media and the Digital Age. Vienna: UNESCO, 1999, p.273-274. Reprint in: Outlooks on Children and Media. Goteborg: UNESCO & NORDICOM, 2001, p.152]. Очень часто в зарубежной пе...