Задачник по наглядной геометрии

30 250. Нарисуйте на бумаге один сантиметр и поделите его от руки на миллиметры. Проверьте размеры полученных миллиметров измерительной линейкой. 251. Сравните толщину вашего пальца с дчиною одного сантиметра. 252. Портнихи часто измеряют ширину лент при помощи ширины своих пальцев. Так, напр., они покупают ленту шириною в 2 пальца, 3 пальца и т. д. Скольким сантиме­трам будет соответствовать ширина ленты в 3 ваших пальца? 253. Сравните длину одного миллиметра с толщиною ногтя. 254. Слово «дюйм» происходит от голландского слова «duim», что означает «ширина большого пальца». Измерьте ширину вашего большого пальца и сравните ее с дюймом. 255. Поучитесь рисовать от руки на-глаз дюйм и вершок. 256. Нарисуйте на классной доске один аршин и разде­лите его «от руки» на вершки. Сколько вершков вы должны получить ? 257. Нарисуйте на полу мелом прямую длиною в одну сажень. Разбейте ее на аршины. Сколько в ней аршин? 25Ь. Нарисуйте на доске аршин и измерьте длину его сантиметрами. 250. Нарисуйте на полу несколько метров и пройдите вдоль нарисованной прямой ровными шагами. Узнайте из этого опыта длину вашего шага. i<>0. Измерьте сантиметрами • длину согнутой в локте руки от локтя до кулака. 2*51. Слово «фут» происходит от английского слова « ю о Ь , что означает «ступня». В основу старого француз­ского фута положена длина ступни Людовика XIII (жившего в X V I I веке). Попросите взрослого человека отметить на земле след своего сапога и, измерив его длину, узнайте, больш или меньше его нога, чем у Людовика XIII. 202. Попросите взрослого человека отметить на земле по одной прямой линии один около другого семь следов его сапога. Сравните длину полученной прямой с саженью. 263. Измерьте длину вашего шага и сосчитайте число шагов, которое вы сделаете, идя из училища домой. Узнайте, сколько метров от училища до вашего дома. А сколько это будет сажен?