Новая русская педагогия, ее главнейшие идеи, направления и деятели

29 — министерстве мысль о какой-либо реформе-, усвоялись итз-мецкте методы претюдаватя по грамоте, письму, ариеметике, географш и всвмъ другимъ предметамъ; переводились нъ-мсцыя книги и статьи но различнымъ отдвламъ педагоги­ческой науки; целые' журналы педагогические издавались съ помощью нтзмцевъ. Въ программе журнала «Учитель» (за 1861 годъ), после указашя отделовъ издавая, значится сле­дующее: «Но откуда, спросятъ насъ, мы будемъ черпать паши матер1алы? Гермашя есть настоящая родина науки вообще и педагогики въ особенности; будучи знакомы съ богатою литературою ея, какъ популярно-научною, такъ и специально педагогическою, мы будемъ пользоваться этимъ источникомъ и брать все годное для нашей цели. Съ темъ вместе мы бу­демъ пользоваться и литературою другихъ народовъ, особенно англичанъ; словомъ, будемъ брать хорошее, г д е оно встре­тится». Редакторъ журнала «Воспитайте» (прежде назывался «Журналъ для Воспиташя») Чумиковъ, прекращая издаше своего журнала, въ статье <На прощайте» (.\Ь 12, 1S68 г.) говорилъ: «мы стали, ни мало не маскируясь, проводить педа-гогичесмя истины устами западныхъ авторитетовъ. Поэтому уирекъ къ германофильстве заслуженъ нами едва-ли не въ большей степени, нежели почтенною редакитею другого пе­дагогическая журнала» (разумеется «Учитель»). Чумиковъ сообщаетъ, что первый отделъ журнала «Воспиташя» былъ наполняемъ почти сплошь переводными статьями. Каждый руссшй педагогъ тащилъ отъ немца все, что ему нравилось: одного прельщала последовательность немца въ обучеши счет^. что онъ начинаетъ учить съ единицы и сидитъ на единице д в е недели, и восхищенный русскш педагогъ пред-лагалъ ввести этоть прекрасный пртемъ въ отечественный школы; другого русскаго искателя новой педагогической веры поражала необычайная наглядность немецкой методы, простиравшаяся на все безъ исключешя, и вотъ, вернувшись на родину, педагогъ шелъ въ клаесъ, вооружившись, для наглядности, маленькой шваброй, граблями и косой, хотя учапиеся отлично и давно были знакомы с...