Современные задачи народного образования в России

ски, съ обобщеніями и самостоятельными выводами, или же въ видѣ отдѣльныхъ пред­метовъ, по особымъ учебникамъ и руковод­ствамъ. *)·При обсужденіи изложенныхъ плановъ учебнаго курса и способа преподаванія въ четырехлѣтней школѣ нужно принять во вниманіе многія обстоятельства.1. Курсъ трехлѣтней школы слишкомъ коротокъ. Что значитъ, что дѣти въ одно­классной сельской школѣ учатся три года? Они учатся не по Ѳ, не по 8 мѣсяцевъ въ году, а 150—160, 160—170, а то и 140—150 дней въ году, т. е. въ среднемъ учатся ме­нѣе 6-ти мѣсяцевъ, приблизительно 5 мѣся­цевъ. А фактически во многихъ мѣстахъ учатся не болѣе 4-хъ мѣсяцевъ: ученики старшихъ отдѣленій въ полномъ составѣ при­ходятъ въ школу къ 1 ноября, а съ нача­ломъ весны, въ мартѣ, уже расходятся и къ 1 апрѣля ихъ остается уже немного. Да и въ это краткое время ученья учащіеся яв.Ч См. первый общеземскій съѣздъ по народ­ному образованію. Сводка свѣдѣній губернскихъ земствъ. Москва. НН1 г. Отдѣлъ 1. Λ. Программы начальныхъ школъ. Стр. 74-80.—Нѣкоторыя подроб­нѣйшія сображснія о постановкѣ въ четырехгодич­ной школѣ математики и рисованія можно найти въ статьяхъ сборника Вопросы н нужды учитель­ства. Вып. VII.23