Инварианты профессионализма: проблемы формирования
Проанализированы трудности и противоречия на пути реализации компетентностного подхода в системе профессионального образования. Сформулирована и решена проблема формирования инвариантов профессиональной компетентности студента на основе ситуационно-контекстного подхода. Показано, что идея инварианта профессионализма позволяет оптимизировать усилия вузов по разработке основных образовательных программ компетентностного формата.Для руководителей, профессоров, доцентов, преподавателей, научных работников вузов – всех, кто включен в решение проблем модернизации профессионального образования. Может использоваться в системе повышения квалификации преподавателей с целью подготовки к работе в новых условиях.
Содержание
Содержание книги "Инварианты профессионализма: проблемы формирования "
Отрывок из книги
66Глава 1. Теоретико-методологические проблемы формирования профессиональной компетентностиРис.1.3. Общая структура деятельности человекатой, что представлена в работах сторонников деятельностного под-хода, и характеризуется следующим. Деятельность имеет кольцевую структуру: все звенья взаимосвязаны и в нее можно войти из любого из них. Изменение мотива, цели, предмета приведет ко вполне опре-деленным изменениям и во всех других звеньях. Этот системный эф-фект позволяет преподавателю посредством прямых или косвенных воздействий на то или иное звено помогать студенту в овладении целостной профессиональной деятельностью. Основной единицей деятельности человека является поступок – форма его личностной активности, предполагающая отклик другого человека или других людей и коррекцию собственных поведения и деятельности с учетом этого отклика.Предметное действие (либо бездействие) квалифицируется как поступок, поскольку предполагает оценку другими людьми степени соответствия принятым в обществе нравственным нормам и ценно-стям. Это обусловливает смысл действия для его субъекта и других людей, актуально или опосредованно представленных в ситуациях социальной жизни и деятельности, в социальном контексте.Таким образом, поступок как особое, ценностное действие одно-временно обладает качеством предметности и социальности. В нем выражается система отношений человека к природе, обществу, дру-гим людям и самому себе. Очевидно поэтому, что утверждение по-ступка (а не предметного действия) в качестве единицы деятельности расширяет возможности реализации деятельностного подхода в обра-зовании в отношении не только обучения, но и воспитания личности.
Вербицкий А. А. другие книги автора
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Инварианты профессионализма: проблемы формирования (автор Андрей Вербицкий, Марьям Ильязова)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку