Педагогическая литература
книга

Педагогическая литература

Автор: Петр Каптерев

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2012

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-4460-4415-3

Страниц: 249

Артикул: 79663

Печатная книга
897
Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра: 12.04.2024
Электронная книга
125

Краткая аннотация книги "Педагогическая литература"

Каптерев Петр Федорович (1849—1922) - российский педагог и психолог. Одним из первых дал систематическое изложение развития российской педагогики за весь период существования. Разработал свою периодизацию её развития: от принятия христианства до Петра I – церковная педагогика; от Петра I до 60-х годов ХIХ века – государственная педагогика; С 60 годов ХIХ века – общественная педагогика. Анализируя школьный опыт и педагогические идеи прошлого, прежде всего, вычленял то, что помогает решать проблемы воспитания и обучения своего времени, удовлетворяет потребности народного образования. Связывал историю педагогики с общей историей, понимая педагогику как область знания, тесно связанную с общественными интересами.

Содержание книги "Педагогическая литература"


Что может сделать школа для развития характера учащихся?
Метод и его применение
О свойствах учителя
Глава XXVI. Умственные качества учителя
Глава XXVII. Нравственно-волевые свойства учителя
Глава XXVIII. Учитель как устроитель школьной дисциплины
Глава XXIX. О подготовке школьных учителей
О значении учебника при обучении
Об общественно-нравственном развитии и воспитании детей
Обстановка обучения
Глава XXX. Устройство школьного здания. Школьные порядки. Система школ
I. Устройство и оборудование школьного здания
II. Школьные порядки
III. Система школ
Педагогика - наука или искусство?
Состав общеобразовательного курса
Глава XIV. Начало пользы при выборе предметов общеобразовательного курса
Глава XV. Логическая точка зрения на состав общеобразовательного курса - распределение учебных предметов на исторические и рациональные, классические и реальные
Глава XVI. Состав общеобразовательного курса и педагогическая оценка отдельных предметов, в него входящих

Все отзывы о книге Педагогическая литература

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Педагогическая литература

Может быть, в этих отдельных жалобах есть некоторые преувеличения и неправильности, но основной их тон, их сущность несомненно справедливы - людей с характером, с сильной волей у нас мало. Что же делать школе и воспитанию ввиду такого несомненного факта? Школа должна развиваться в связи с жизнью, отвечать на ее запросы, помогать обществу достигать улучшения в его складе, жизни и деятельности. Школа не может отшатнуться от жизни и заключиться в свои тесные специальные рамки, не может уйти с головой в методики и обсуждение постановки школьного курса, когда отовсюду, из всех углов, на всех поприщах и профессиях непрерывно раздается один грустный вопль: нет людей, нет характеров, нет лиц, которые могли бы стать во главе и руководить. Школа рискует превратиться в мертвенное схоластическое учреждение, не прислушиваясь к биению пульса общественной жизни и не удовлетворяя запросам общества, сторонясь от него; серьезный педагог, желающий честно исполнить свою обязанность по отношению к Родине, не может не идти рука об руку с потребностями времени и народа. Но не только с точки зрения общественной педагогики требуется обратить серьезное внимание на развитие характера, к тому же заключению мы придем, рассматривая вопрос и с точки зрения индивидуальной педагогики. Никогда развитие личности не может быть признано правильным, если оно представляется преимущественно под формой сообщения и накопления знаний и умственного развития. В личной жизни успех и счастье зависят не только от ума и даже не всего более от ума и знаний. Крепкий характер, энергичная воля, настойчивость и выдержка - такие силы, которые сами по себе очень часто дают преобладание и первенство обладателю их над представителями ума и теоретических знаний.